人教统编版七年级语文上册第6单元 20《天上的街市》教学课件PPT初一公开课.pptx

20 天上的街市 统编版·语文·七年级上册 同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？ 深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河 相隔着，只有每年农历七月初七才能在鹊桥相 会一次，这是多么痛苦啊。同学们一定希望牛 郎织女在天河中自由地来往吧！我国著名诗人 郭沫若凭借自己丰富的联想和想象，把这种美 好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天 上的街市》。 1.感知诗文大意，正确、流利、有感情地朗诵 诗歌。 2.体会文中丰富新奇的联想和想象，初步培养 联想和想象力能力。 3.理解诗人对自由、幸福生活的向往与追求。 郭沫若(1892—1978)，原名郭开 贞，四川乐山人，我国著名的作 家 、诗人 、历史学 家 、考古学 家、古文字学家。代表作有诗集 《女神》 《星空》，历史剧《屈 原》《虎符》《棠棣之花》等。 走近作者 必备知识 创作背景 1921-1923年期间， “五四”运动高潮已过， 中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封 建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如 血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦 闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不 倦地探索和追求。在这种情况下，作者写下了 《天上的街市》。 必备知识 文学常识 新 诗 新诗，又称“白话诗”,五四运动以来的新体诗 歌的总称。主要特点是自由成章而没有固定的 格律，语言接近 口语而不尚典雅雕琢，真切地 表现出现代人丰富复杂的思想感情。 新诗的主要代表诗人及作品有： 郭沫若《女 神 》 、徐志摩《 再别康桥 》 、 卞之琳《 断 章 》 、 戴 望 舒 《 雨 巷 》 、 艾 青 《 我 爱 这 土 地》、舒婷《致橡树》等。 无数 ( shù ) 灯笼 (dēnɡ lonɡ ) 缥缈 (piāo miǎo ) 字音字形 (lóng) 鸟笼 (lǒng) 笼罩 (shǔ) 数落 (shù) 无数 奇 (qí) 珍奇 (jī) 奇数 (kōng) 天空 (kòng) 空闲 (shuò) 数见不鲜 数 笼 郎 (láng) 郎中 朗 (lǎng) 朗读 琅 (láng) 琳琅满 目 缥 (piāo ) 缥缈 剽 (piāo ) 剽窃 瞟 (piǎo ) 瞟一眼 必记字词 词义理解 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 定然：必定。 陈列：把物品摆出来供人看。 珍奇：珍贵而奇异。这里指珍贵奇异的事物。 闲游：无特殊目的地随意漫游。 初读课文 自主学习 请同学们听读课文，注意诗歌的节奏、重音，品味诗 歌蕴含的思想感情。在课本上做好批注，学会欣赏诗 歌的语言之美。 1.划分文章层次。 2.画出文中自己喜欢的词语或句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 远远的/街灯/明了， 我想那/缥缈的/空中， · · 好像/闪着/无数的/明星。定然有/美丽的/街市。 · · · · 天上的/明星/现了， 街市上/陈列的/一些/物品， · · · · 好像/点着/无数的/街灯。 定然是/世上/没有的/珍奇。 · · · · · · 天上的街市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 · · 那/隔着河的/牛郎/织女， · · 定能够/骑着牛儿/来往。 · · 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 · · 不信，/请看/那朵流星， · · 是他们/提着/灯笼/在走。 · · 朗读指导： 一、把握这首诗的感情基调：美好、恬静、 自 在、清新而略带忧愁。 二、节奏不宜快，声音不宜大，速度不宜快， 要做到：轻松、柔和、舒缓。 配乐朗诵： 诵读过程 中大 家 闭上 眼 睛，想象画面，仔细体会 诗歌的思想感情。 配乐：钢琴曲《星空》 想象牛郎织女的幸福生活，表现 诗人对理想生活的向往与追求。 从地上的街灯写到天上的明星， 由明星又联想到街灯。 描绘想象中天上的街市。 想象天上的牛郎织女团聚的生活。 第四节 第三节 第二节 第一节 划分层次 自主探究 朗读诗歌，回答下列问题。 1.诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样 的世界？请用合适的词语概括。 对天上美丽街市的憧 憬，对自由、幸福生 活的向往。 2.诗人是怀着一种怎样的感情为我们描绘 这么一个理想的境界的？ 第一幅：星灯辉映图 第二幅：街市奇珍图 第三幅：骑牛来往图 第四幅：天街闲游图 精读课文 分析讨论 1.这首诗为我们描绘了哪几幅图画？每一幅图 画让你感受到了一种怎样的美？ 远远的街灯明了