6.1同分母分数加、减法.ppt

三、巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ ＋ - 4 二、探究新知，明确算法 问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 - ＝ ＝ 1 2 4 1 ＋ ＝ ＝ 1 4 2 1 一、复习导入，揭示课题 问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能计算吗？让我们一起来研究吧！ 三、巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ ＋ - 4 二、探究新知，明确算法 问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 - ＝ ＝ 1 2 4 1 ＋ ＝ ＝ 1 4 2 1 1.同分母分数加、减法 分数的加法和减法 一、复习导入，揭示课题 （1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 （2）（ ）个 是 ， 里有（ ）个 。 （3）3个 是（ ）， 是4个（ ）。 4 3 8 1 8 5 12 7 12 1 5 1 7 4 7 1 4 1 3 5 3 5 7 （4）什么叫最简分数？ 分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 6.1同分母分数加、减法三、巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ ＋ - 4 二、探究新知，明确算法 问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 - ＝ ＝ 1 2 4 1 ＋ ＝ ＝ 1 4 2 1 一、复习导入，揭示课题 问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能计算吗？让我们一起来研究吧！ 三、巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ ＋ - 4 二、探究新知，明确算法 问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 - ＝ ＝ 1 2 4 1 ＋ ＝ ＝ 1 4 2 1 一、复习导入，揭示课题 问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 8 3 ＝ ＋ 8 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 一、复习导入，揭示课题 问题：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ ＝ 8 3 - 8 1 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 一、复习导入，揭示课题 ＝ 8 3 - 8 1 问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能计算吗？让我们一起来研究吧！ 1.同分母分数加、减法 分数的加法和减法 6.1同分母分数加、减法 一、复习导入，揭示课题 ＝ 8 3 - 8 1 问题：1.观察两个算式，有什么共同点吗？ 2.你能计算吗？让我们一起来研究吧！ 二、探究新知，明确算法 问题：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 ＝ 8 3 - 8 1 8 1 3 - ＝ ＝ 4 1 8 2 4 1 8 3 ＝ ＋ 8 1 8 1 3 ＋ ＝ ＝ 2 1 8 4 2 1 6.1同分母分数加、减法 三、巩固提升 问题：1.怎样列式？ 2.结果是多少？ 3.你是怎样算的？ 1.列式并计算。 ＝ 5 4 5 2 2 ＋ 5 2 ＝ ＋ 5 2 ＝ 7 6 - 7 2 7 2 6 - ＝ 7 4 5 4 7 4 / 6 4 三、巩固提升 问题：1.怎样计算？ 2.计算中要注意什么？ 2.计算。 9 2 ＝ ＋ 9 5 ＝ 7 2 ＋ 7 5 ＝ 7 5 2 ＋ ＝ 7 7 1 ＝ 6 5 - 6 1 ＝ 1 6 5 - 3 2 ＝ / 3 2 ＝ 10 7 - 10 1 10 1 7 - ＝ ＝ 5 3 10 6 5 3 ＝ 9 7 9 5 2 ＋ 三、巩固提升 问题