2022《窗边的小豆豆》读书报告.docxVIP

《窗边的小豆豆》读书报告 《窗边的小豆豆》以作者黑柳彻子在小学时期的真实经历为蓝本，小豆豆，一个因为淘气好动一年级就被学校退学的孩子，但妈妈面对她的退学并没有如临大敌，而是带着她去了“巴学园”，这个名字怪怪的地方，这个学校和小豆豆上过的其他学校完全不一样，校门是“从地里长出来的门”，电车竟然能够做教室，没有固定的座位，孩子自己安排自己的课表。上完课全校学生集体散步，在大自然中学习地理，晚上则在礼堂搭帐篷露营，在小林校长的爱护和引导下，窗边的怪怪的小豆豆变成了大家都能接受的孩子，小豆豆也找到了自己和世界相处的方式，而在巴学园的这段时光奠定了她一生辉煌的基础，这本书不仅带给了全世界无数读者感动，更是为教育界提供了新的思考启示与活力。而《第56号教室的奇迹》这本书作者雷夫·艾斯奎斯，也是一位美国的传奇教师，在本书中结合任教中的实践经验，系统阐释了自己的教育价值观，从实操中对新教师提出建议，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品。雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 《窗边的小豆豆》这本书其实在我读初中的时候就读过，不过对当时的我来说，这本书就是一个有趣的小故事，当时的我并未对其进行深入的思考，去思索其中的教育价值。成为一名教师之后重读这本书，从另一个角度带给了我全新的感悟。重读完这两本书之后我想起两部电影《死亡诗社》和《放牛班的春天》，讲述的也是类似的教育理念，曾经也带给过我很大的触动。时至今日，回忆起电影中学生们站在课桌上大喊“Oh,captain,mycaptain”的场景依旧会很受触动。反思这些艺术作品带给我和带给所有读者的感动，让我思考两个问题，要成为一个怎样的老师才是有价值的老师？要培养怎样的学生？为什么这些艺术作品中呈现的教育理念能够打动人呢。