人教版小学六年级下册美术第8课 我设计的服装 教学设计.docxVIP

第8课我设计的服装教学设计 背景分析： 学生分析：学生对色彩有区分能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制 作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。 教材分析：学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有 目的地加以运用。 教学目标： .有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提 高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。 .了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 .培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教具学具准备：服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、 废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。 教学过程： 一、组织教学： 伴着歌声学生进入教室，准备上课。 二、讲授新课 （一）导入 老师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看老师的衣服独特吗？为什么？ 这是老师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？ 揭示课题： 今天我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题） 新授、交流、学习 L课前，老师让大家有关服装开展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。 （1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一 门艺术，不仅可以满足人们的日常