幼儿园：冬天教案3.docxVIP

教学活动设计 活动内容 《堆雪人》涉及领域语言备注：预设 活动目标 .仔细观察单幅画面，能根据事件线索讲述堆雪人的过程，尝试用准确的方位词、形容词讲 述雪人的外貌特征。 .用连接词帮助幼儿掌握讲述结构：谁来了，做了什么，结果怎么样。 .在自主讲述、互相讲述多种讲述情境中，整理和提升关于堆雪人的已有经验，激发对冬天美 好的向往。 资源准备 1.幼儿操作材料第5册第12?15页“堆雪人”：PPTo 2.挂图20号。 活动过程 一、师幼回忆玩雪情境 观看视频，根据画面回忆和讲述冬天玩雪的情景。 教师：视频中和生活中，你们见过、体验过哪几种玩雪游戏？ 二、教师帮幼儿用图标梳理讲述结构 根据挂图20号的单幅画面，帮助幼儿梳理讲述的要素（谁，在哪里，干什么，结果怎么样）。 三、幼儿尝试用连接词自主讲述片段化情境 .幼儿自主阅读幼儿操作材料第5册第12?15页“堆雪人”，根据画面前后信息进行自我讲 述。 .在集体面前讲述。 教师：谁能按照“谁来了，做了什么，结果怎么样的模式跟大家讲讲这两幅图片？ 四、完整讲述整个堆雪人的情景 .小组范围内，幼儿自主讲述四个完整画面。 .个别幼儿集体面前完整讲述。 2020年1月6日第19周 教学活动设计 活动内容 《我眼中的冬天》 涉及领域 美术 备注：预设 活动目标 .能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。 .能控制手部力量创作滴洒画。 资源准备 水粉笔、水桶、水粉颜料。 活动评析 活动过程 一、教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣。 教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果。 二、教师讲述并演示滴洒画的方法。 .启发幼儿将滴酒的颜料想象成雪花。 .激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。 .鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。 .教师鼓励幼儿用水粉笔滴酒，并注意控制手部力量及甩动方向。 三、教师强调活动考前须知，幼儿创作。 教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导 幼儿向不同方向甩） 教师：”在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 . a 鼓励幼儿使用不同颜色作画。 四、欣赏与评价. 教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。 大局部的孩子 都能较准确地 画出正面人物 的特征，但是 弯曲的腿部仍 是孩子们绘画 的难点。而我 今天又尝试让 幼儿运用排水 法来尝试创 作，更加增加 了幼儿对本次 绘画活动兴 趣。 2020年1月8日第19周 教学活动设计 活动内容 《我的运动记录》 涉及领域 社会 备注：预设 活动目标 .喜欢参加体育锻炼，尝试记录自己不同的拍球方法。 .敢于尝试和挑战，有克服困难的信心和勇气。 资源准备 .幼儿人手一只皮球，《我们拍球本领强》记录纸（如下表），笔。 .幼儿操作材料第5册第18-19页“我的运动记录”。 活动过程 一、我会拍皮球 .幼儿自由拍球，观察拍球方法。 教师：刚才你是怎么拍球的？你还会其他的拍球方法吗？ 教师用简图记录幼儿的拍球方法。 .教师小结：我们小朋友真棒，会这么多种拍球的方法。 二、我能这样拍 .出示记录表，引发幼儿讨论。 教师：刚才小朋友们的拍球方法，老师都画下来了，请你看一看，你会几种方法？ .谁的拍球本领强。 教师：那究竟谁会的方法最多?今天我们一起来做记录。如果你已经学会了这种拍球的方法， 就在你名字相应的格子里，画上一个笑脸。 如果你有了新的拍球方法，那就告诉老师，老师把你的样子拍下来或画下来，让所有的小 朋友向你学习。 三、记录我的拍球本领 教师引导幼儿记录自己刚才尝试的拍球方法，并鼓励幼儿尝试各种各样新的拍球方法。 四、活动延伸 教师和幼儿一起进行拍球记录。 2020年1月10日第19周