《结构力学AI》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 结构力学A(I) （Structural Mechanics A(I)） 课程代码 学分：3.5 学时：56 （其中：课堂教学学时：56 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0） 先修课程：高等数学A、大学物理A、理论力学、材料力学 适用专业：土木工程 教材：《结构力学I—基本教程》，龙驭球、包世华、袁驷等，高等教育出版社，2012年8月第3版. 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《结构力学A(I)》是土木工程类专业一门核心专业基础课，它是建立在数学、物理学、计算机技术、理论力学等课程知识的基础上，进一步研究分析与计算平面杆件结构（以下简称“杆件结构”）的基本原理和方法，各类杆件结构的受力性能，培养学生结构分析与计算（包括手算与电算）方面的能力，为学生学习相关专业课程以及进行结构设计和科学研究打好力学基础。 通过本课程学习，使学生完成以下学习任务： 1.掌握杆件结构的组成规则、组成特征和合理形式； 2.掌握静定杆件结构内力、位移的分析和计算的基本方法； 3.掌握影响线的物理含义及其求解方法及应用； 4.掌握超静定杆件结构内力计算的基本方法和求解技巧。 （二）课程目标 课程目标1：通过本课程的学习使学生掌握求解杆件结构内力、位移等的基本力学原理、分析方法和技巧。 课程目标2：通过本课程的学习，使学生具备应用结构力学的基本知识分析杆件结构（包括静定和超静定）的组成特性、内力、位移及最不利荷载位置等问题的应用能力；培养学生用结构力学基本理论解决土木工程实际问题的能力，为今后从事专业工作和进行科学研究打下基础。 课程目标3：通过课外作业、课堂测验及综合考试等环节的训练，培养学生科学思维、灵活应用的科学素质；对实际工程结构的计算简化，尤其是结点、支座以及荷载的简化开展分析讨论，激发学生的创新意识和思维；通过引入实际工程结构的内力、位移以及结构失效的监测和分析，使学生树立科学的世界观、价值观和工程伦理，提高学生的工程素质。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点4、7、8、11和12。 1.毕业要求4：具有较宽厚坚实的专业技术理论基础知识，主要包括力学、基础工程、土木工程材料、工程测量、工程荷载与结构可靠度理论、钢筋混凝土结构构件及结构设计原理、钢结构、道路工程、桥梁工程、土木工程施工、结构测试技术、工程经济与项目管理、工程法规、工程概预算等； 2.毕业要求7：具有较强的土木工程技术基础应用能力，具备本专业所必须的计算、实验、绘图及工程施工等基本技能； 3.毕业要求8：具有一定的工程规划与设计、结构计算、施工组织设计和管理等解决工程实际问题的能力； 4.毕业要求11：具有较强的自学能力，具备一定的创新意识和创新思维等科学素质； 5.毕业要求12：具有较强的社会责任感、良好的职业精神及团队协助精神等工程素质。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求4 ? ? 毕业要求7 ? ? ? 毕业要求8 ? ? 毕业要求11 ? 毕业要求12 ? 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章 绪论 （一）课程内容 （1）结构力学的研究对象和主要任务； （2）结构计算简图及简化要点； A、杆件的简化； B、杆件间连接的简化； C、结构与基础间连接的简化； （3）杆件结构的分类； （4）荷载的分类。 （二）教学要求 （1）熟悉结构力学基本概念； （2）熟悉结构计算简图选取的基本原则、方法以及结构、荷载的分类。 （三）重点与难点 1. 重点 （1）杆件结点的种类及特性； （2）杆件与基础间连接方式及特性。 2. 难点 （1）理解并掌握结构杆件结点、与基础间连接的简化。 第二章 结构的几何构造分析 （一）课程内容 （1）几何构造分析的几个概念； A、几何不变体系与几何可变体系； B、自由度和约束； C、必要约束和多余约束； D、瞬变体系和瞬铰； （2）平面杆件体系的基本组成规律及其应用； A、一个点与一个刚片之间额连接； B、两刚片之间的连接； C、三刚片之间的连接； （3）平面杆件体系的计算自由度。 （二）教学要求 （1）掌握几何可变和几何不变体系的概念、体系的自由度及几何不变体系的组成规则； （2）掌握静定结构和超静定结构的几何组成特征； （3）熟悉瞬变体系的概念； （4）熟