《计算方法》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

计算方法 （Computing Methods） 课程代码 学分：2.0 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：高等数学 A、线性代数、程序设计基础 A 适用专业：网络工程 教材：《计算方法与实习》，孙志忠，东南大学出版社，2011 年第 5 版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《计算方法》是相关专业教学计划中具有承上启下意义的专业基础课，它建立在高等数学、 线性代数、程序设计基础等课程知识的基础之上，是数学与计算机科学的交叉学科，既有数学 的抽象与严密性，又有计算机科学的实践与技术性。本课程能够培养学生用计算机解决各类工 程应用与科学研究中数值计算问题的能力，训练学生的数学思维能力，为后续专业课程的学习 打好坚实的基础。 （二）课程目标 课程 目标1：掌握典型数值计算问题的特征与表述方法。 课程 目标2：掌握典型数值计算方法的求解与算法设计方法。 课程 目标3：具备选用合适的方法分析具体数值计算问题的能力。 课程 目标4：具备求解具体数值计算问题与抽象、描述求解过程的能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 1-3 和 2-3。 1. 毕业要求 1-3: 具备对复杂工程问题进行计算机求解的工程基础。 2. 毕业要求 2-3: 具备对复杂工程问题进行分析和求解的能力。 1 / 8 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求指标点 毕业要求 1-3   毕业要求 2-3   注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“”，也可标注“H、M 、L” 。 二、课程内容与教学要求 第一章 绪论 （一）课程内容 1. 课程的任务与特点。 2. 误差，具体包括： （1）误差的来源。 （2）绝对误差与绝对误差限。 （3）相对误差与相对误差限。 （4）有效数字。 （5）函数值的误差估计。 （6）实数的浮点表示。 3. 误差危害的防止。 （二）教学要求 1. 了解本课程的任务与特点以及误差的来源及其影响。 2. 理解本课程中有关误差、有效数字等基础概念。 3. 能够判断有效数字的位数、分析与计算一元函数和二元函数值的误差。 4. 掌握误差危害的防止方法，能够判断数值计算公式的稳定性，能够运用秦九韶算法计算 多项式的值。 （三）重点与难点 1. 重点 （1）有效数字的判断方法。 （2）一元函数、二元函数值误差估计方法。 2 / 8 （3）数值计算公式稳定性判断方法。 （4）秦九韶算法。 2. 难点 一元函数、二元函数的函数值误差估计方法。 第二章 方程求根 （一）课程内容 1. 方程求根的步骤与隔离区间的确定。 2. 二分法。 3. 迭代法。 4. 牛顿法与割线法。 （二）教学要求 1. 了解方程求根的步骤与根的隔离区间的确定方法。 2. 掌握二分法、迭代法、牛顿法与割线法等方程求根方法，理解相应方法的收敛过程、误 差分析与优缺点。 3. 掌握方程求根问题的表述方法，能够选择合适的方法进行求解。 4. 具有用算法描述方程求根过程的能力。 （三）重点与难点 1. 重点 （1）简单迭代法。 （2）牛顿法。 2. 难点 迭代格式的构造与敛散性分析。 第三章 线性方程组数值解法 （一）课程内容 1. 线性方程组数值