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第 中班数学教学计划 中班数学教学计划1 一、情况分析 　　数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。　　二、教育目标　　1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。　　2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。　　3、认识长方形、梯形、椭圆形。　　4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。　　5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。　　6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。　　7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。　　8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。　　9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。　　10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。　　三、具体措施　　1.教师根据数学计划按时开展数学活动。　　2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。　　3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。　　4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。　　5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。　　6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。　　四，教学进度安排表　　我身上的数　　2.和数字朋友做游戏　　3.举卡片　　4.我长大了　　5.漂亮的月饼盒　　6.拼彩旗　　7.不一样的蛋糕　　8.量布做围巾　　8.玩具有多少　　9.几个朋友在一组　　10.图形变变变（一）　　11.数字口袋找朋友　　12.大大小小的水果　　13.拾落叶　　14.分树叶　　15.打扮活动室　　16.图形宝宝　　17.图形变变变（二）　　18.各种各样的帽子中班数学教学计划2 一、情况分析 　　本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。　　二、培养目标　　1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。　　2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。　　3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。　　4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。。　　5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的快乐。　　6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用准确的礼貌用语。　　7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。　　8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。　　9、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。　　10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。　　11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。　　12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。　　三、教育措施　　1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。　　2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。　　四、教学进度　　1.我升中班了2.我也想….　　3.快乐时光 4.能干的我　　5.我为祖国过生日 6.香香的月饼　　7.我的家乡 8.合作会更好　　9。关心帮助别人 10。同伴生病了　　11.谁对谁不对 12.你谦我让　　13.草原来客14.诚实的孩子　　15.有趣的标志 16.买菜　　17.超市真方便 18.属相的故事　　19。新年真快乐中班数学教学计划3 一、日常生活教育： 　　照顾环境：培养幼儿专主