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PAGE1 / NUMPAGES8 期末考试总结（5篇） 期末考试总结范文〔精选5篇〕  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我细心整理的期末考试总结范文〔精选5篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。  　　期末考试总结1 本次期末考试已经结束，就成果而言，两个班的学生语文成果考得都不尽人如意，存在着许多的缺乏，部分学生的基础学问把握的不牢，平常的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应当准时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得仔细反思的方面，现做总结如下：  一、基础学问方面  失分较严重。本试卷中的基础学问几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平常基础学问的落实不够，学生夯实的不够坚固。  二、阅读理解题方面  本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分缘由有两个：  〔1〕学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。  〔2〕平常老师在这方面做得不够，应当给学生“授之以渔”。  三、作文方面  很多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不干净，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。  针对以上存在的问题，我今后将实行的措施：  1、仔细搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础学问，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础学问积累上的漏洞，加大检查的力度。  2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上关心学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。  3、通过引导鼓舞、个别谈话，关心学生端正学生的学习看法，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习主动性和主动性。  4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的学问储备。  总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜爱你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜爱你，以至喜爱你所教的那门科，我想到那时，语文成果肯定会潜移默化的提上去。 　　期末考试总结2 半个学期很快过去了，期末考试已经结束。如今简洁总结一下我班语文的具体状况。  一、总体状况：  参考人数：46人参与考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。  一、试卷分析及答题状况。  本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础学问考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文学问积累状况。第二部分依据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷状况，简洁做一个分析：  第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生把握状况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字推断基本精确，书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和名言名句的把握程度和积累状况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的成语填错和空白的比较多。  第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特殊是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有把握，导致学生失分率较高。  第三部分是阅读，此题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。  第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我尊敬的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发觉，一部分学生没有认真审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人；有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇文章一逗到底。  二、从这次考试中发觉的一些问题：  1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要缘由。  2、做题不认真，急躁，书写错误严重，学问稳固不到位，记忆模糊。  3、标点符号不能精确的运用。  4、阅读理解能力有待提高。  三、今后的努力方向：  1、抓住文本吃透教材扎实把握文本的学问，多进行迁移训练。  2、在教学中要求学生