儿童科技馆“探索与发现”主题展厅设计方案.docx

儿童科技馆“探索与发现”主题展厅设计方案 1. 展厅概述 在从蛮荒走向文明的漫长过程中，人类从未停止过探索的脚步，而科学发现是其中最耀眼的光辉，正因为科学发现这道“亮丽风景”的出现，给人类的探索活动赋予了伟大的意义，科学探索的过程是认识自然的过程，是不断创新的过程，是推动人类社会不断走向文明的过程。为此，“探索与发现”主题展厅将展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使观众体会科学探索与发现带来的乐趣，激发科学兴趣、启迪创新意识。 本展厅位于新馆二层，展览面积5000平方米，层高9.5米，由A、B两厅组成，A厅 2200平方米，B厅 2800平方米。展厅内设有两个挑空区域，分别位于A厅南部和B厅东部，A厅挑空区域面积为300平方米，高19米，B厅挑空区域面积为600平方米，高19米。A厅有两个出入口，位于A厅西侧，B厅有一个出入口，位于B厅南部中间处。此外，在二层的东北角还有一个露天区域，周围是绿色玻璃围墙，东侧设置了若干层看台，出入口位于露天区域的西南角，可用空间面积约1700平方米。 2. 指导思想 “探索与发现”主题展厅的指导思想是：展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使观众体会科学探索与发现带来的乐趣，激发科学兴趣、启迪创新意识。 3. 设计思路 “探索与发现”主题具有两层含义：第一，展示人类社会发展过程中科学探索与发现的历程，使观众受到科学精神、思想和方法的启迪；第二，为公众提供一个进行探索与发现的科学实践场所，使参观者走近科学、参与科学、融入科学，感受科学的魅力。本主题展厅采取将二者结合的设计思路，并从观众的角度出发进行展览规划设计，使观众在感受科学精神、思想、方法熏陶的同时，进行自己的科学实践活动，从中受到启迪。 紧扣“探索与发现”主题，进行本展厅展览框架的搭建及主题提炼，通过若干主题展区的组合，既让观众感受到人类社会发展过程中，科学探索与发现所呈现出的史诗般的震撼，又使观众在参与和体验中享受探索与发现过程所带来的快乐和启发。 4. 展厅内容要求 对人类而言，宇宙古老而神秘，揭开宇宙奥秘，是从古至今乃至未来对人类具有极大吸引力，也是最具挑战的探索活动之一。对于探索宇宙部分的内容，要求摆脱模型、版面展示，将观众置于旁观者之位的惯用表现手法，而是追求一种生动、震撼，将观众放在宇宙探索主角地位的新的展示思路。以人类对宇宙的探索过程为主线，提取其中最闪亮的科学发现成就，为展示内容的切入点，通过展示宇宙的起源、演化、组成、结构、以及宇宙的存在形式等自然规律，通过展示人类在探索宇宙过程中所走的艰辛之路和科学发现的伟大成就，通过让观众融入到宇宙探索的体验之中，使观众感悟宇宙的浩瀚与神奇，受到科学思想和创新精神的启迪，体会宇宙探索过程的激动与快乐，树立科学的宇宙观。 我们生活在由众多物质构成的世界里，人类对物质本质的探索一直没有停止。对于探索物质部分的内容，要求从时间上由自然界中各种物质的形成到量子论的建立、从空间上由微观到宏观、从认识上由现象到本质，多角度展示物质的性质、组成、结构、变化及应用。把人类对物质的探索过程与观众自身的探索活动相融合，具有较强的参与互动性，同时配以丰富多彩的表演项目和形式多样的教育活动。在营造的整体氛围中，使观众感受物质世界的美妙和神奇，体验物质变化的巧妙，感悟科学家在探索物质世界过程中的科学精神、思想和方法，激发观众对物质世界的探索兴趣。 生命活动是自然界物质运动的特殊形式，生命活动充满生机，但同时纷杂的生物学信息也让大众无所适从。探索生命奥秘部分的内容设计，要求避免百科全书式的宣讲与单调的陈列，应力求通过主题式的、生动的内容与展示设计，让观众参与、体验进来，动手、动脑、进而动情，对生命现象有进一步的感悟。设计的效果力争达到引领观众探索生命世界，激发观众的兴趣，而非知识的灌输。表现内容包括生物多样性、进化、细胞以及人体自身等方面，让观众了解生命宏观的规律、微观机制以及我们自身，思考生命的本质及其规律，培养珍爱生命、爱护自然的观念。 运动是物质最普遍的一种存在形式。近代，对运动规律的成功探索推动了其他学科和技术蓬勃发展。运动部分包括宏观运动、微观运动和人体运动等内容，同时选取内容应体现“运动规律”的特点。运动部分不仅展示经典的、身边的运动规律,同时也要涉及较前沿的微观粒子运动规律，以互动或其它表现形式形象生动且通俗易懂地展示微观粒子运动规律。近代，科学家对运动规律的探索推动了近代科学的进程，展示运动部分内容要深刻挖掘科学家科学发现的探索过程，观众从中不仅了解科学发现的结果，更重要的是理解其中过程，同时受到科学精神的启迪。在展示科学家探索过程的同时，应着重为观众提供亲自探索运动规律的实践情境，使其在自身的探索过程中受到启迪。运动