2022《核心素养下的英语教学理念与实践》读书报告.docxVIP

《核心素养下的英语教学理念与实践》读后感悟 2017年颁布的《普通高中英语课程标准》强调了英语课程不仅仅局限于发展学生的语言能力，更要关注学生思维品质等学科核心素养的发展和学科育人目标的实现。作为英语教师，我们不仅应当在知识层面提升自己的广度与深度，更应当关注课堂上如何提高学生能力和综合素质。本书既有对核心素养理念的深刻解读，又有具体实践案例，内容全面，观点鲜明，接下来我从以下几个方面对我的收获进行概述。 首先，通过阅读本书，我对高中英语核心素养的内容，主要构成以及英语课程标准的内容等方面有了更加深入和清晰的认识，从而也解决了我在日常教学中产生的一些困惑。新课标提出英语学习应当培养学生的英语学科和素养，这一定位强调了英语学科的育人价值，英语不仅仅重视学生的语言表达，更要重视其立德树人的作用。受传统英语教育观念以及专业素养的局限，我在部分情况下对核心素养和课程目标缺乏深刻理解，往往急于求成，课堂仅仅关注语言而忽视了思维等其他素养的发展，这阻碍了核心素养在英语教育实践中的落实。程教授对核心素养四个要素内涵与关系的阐述，特别是对语言与思维关系的阐述让我能够正确理解核心素养的内容与内涵，比如“学习和使用语言要借助思维，同时，学习和使用语言又能够进一步促进思维的发展；学习和使用母语以外的语言，可以丰富思维方式，进一步促进思维能力的发展”。 其次，本书强调英语课堂教学应当基于主题意义探究，英语