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考评方式与标准 《财务审计》课程是审计学专业的专业核心课，主要介绍财务报表审计的基 本方法和基本技能。本课程的特点是既有一定的理论性又有很强的实践操作性, 因此要求学生在学习本课程时既要牢记基本概念，又要理解基本原理，更要熟练 掌握财务审计的基本方法和操作技能。《财务审计》是一门以《基础会计学》、 《财务会计学》、《本钱会计学》等会计专业主干课程和《审计学原理》课程为 基础，以企业财务审计的基本理论和基本业务为核心，理论性、技术性和操作性 很强的课程。通过本课程的学习，要求学生具有动手执行一般审计实际业务的能 力，具有从事写作财务审计报告应用论文的能力，从而全面到达教学计划的培养 目标。 《财务审计》课程的课内理论教学学时为56课时，3.5学分，一般在三年级 的第一学期开设。 一、课堂讲授 课堂讲授是《财务审计》课程最重要的学习方式。这就要求任课教师必须充 分利用课堂的授课时间，讲清楚《财务审计》课程中的各个知识点的内容，尽可 能使学生在掌握会计理论内容的基础上，能够运用审计理论知识解决企业财务审 计中的某些实际问题。 二、课堂讨论 随着课程内容学习的不断深入，对于《财务审计》课程中的某些章节中的重 点且难以把握的内容，任课教师要带着同学进行课堂讨论。具体讨论内容包括: 审计目标与认定的概念与关系、销售与收款循环的内部控制、购置与付款循环的 内部控制、函证的控制、注册会计师对于舞弊的责任等内容。任课教师要确定课 堂讨论的题目，统筹安排同学讨论的方式（如发言、提交纸质材料等），参与的 形式（如分组等），并由教师对大家的观点进行总结归纳，进而最终明确所讨论 问题的答案，到达学生最终掌握的目的。 三、课堂习题练习 为了更好地消化《财务审计》课程内容，对于某些重要的课堂教师内容还需 要结合课堂习题来进行，课堂习题练习的时间由任课教师具体掌握。习题的内容 具体包括：函证的选择、存货计价测试、编制银行存款余额调节表、本钱倒轧表 的编制、坏账准备的计提审计、收入与存货的截止测试等。 四、辅导答疑 在引导学生利用多种教学资源进行自学的基础上开展以答疑解惑为重点的 课后辅导，课后辅导一般可以安排8次左右，每次辅导答疑的时间大约2个课时， 要利用课余时间，每两周安排一次课后答疑，可以由任课教师完成，也可以根据 需要由任课教师与本课程助教共同完成。 五、网上教学活动 主要使用学习通，包括网上答疑、辅导和BBS讨论等。将PPT教案、教学 视频等上传在课程主页上供学生预习，同时也及时将最新的教学资源传在课程主 页上供学生学习。讨论区学生的帖子都及时解答，同时为了提高学生的学习兴趣 和积极性，每学期都在讨论区开展两次和课程有关的主题活动，既形成了互相学 习、共同提高的学习气氛，又锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。 六、平时跟踪考核 平时跟踪考核包括出勤考核、作业、翻转课堂和每次的随堂提问等，以及学习过程和学习情况记录。平时跟踪考核成绩占课程总成绩的35%o 七、期末考试 考试是对教与学的全面检查，是必不可少的教学环节。本课程考试实行教考 别离的制度。考试的形式为闭卷笔试。试题类型有单项选择题、多项选择题、判 断题、综合题等。期末考试成绩占总成绩的65%。