人教A版高中数学必修一指数与指数幂的运算一教案新(1).pdfVIP

§2.1.1 指数 一．教学目标： 1．知识与技能：（1）理解分数指数幂和根式的概念； （2）掌握分数指数幂和根式之间的互化； （3）掌握分数指数幂的运算性质； （4）培养学生观察分析、抽象等的能力. 2．过程与方法： 通过与初中所学的知识进行类比，分数指数幂的概念，进而学习指数幂的性质. 3．情态与价值 （1）培养学生观察分析，抽象的能力，渗透“转化”的数学思想； （2）通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯； （3）让学生体验数学的简洁美和统一美. 二．重点、难点 1．教学重点：（1）分数指数幂和根式概念的理解； （2）掌握并运用分数指数幂的运算性质； 2．教学难点：分数指数幂及根式概念的理解 三．学法与教具 1．学法：讲授法、讨论法、类比分析法及发现法 2．教具：多媒体 四、教学设想： 第一课时 一、复习提问： 什么是平方根？什么是立方根？一个数的平方根有几个，立方根呢？ x a2 x a x a3 归纳：在初中的时候我们已经知道：若 ，则 叫 的平方根.同理，若 ， x a 则 叫 的立方根. 根据平方根、立方根的定义，正实数的平方根有两个，它们互为相反数，如4 的平方根 2 为 ，负数没有平方根，一个数的立方根只有一个，如―8 的立方根为―2；零的平方根、立 方根均为零. 二、新课讲解 类比平方根、立方根的概念，归纳出n 次方根的概念. n x an a n n n 次方根：一般地，若 ，则x 叫 的 次方根（throot），其中 ＞1，且 ∈Ｎ n n n ＊ n a n a  a a ,当 为偶数时， 的 次方根中，正数用 表示，如果是负数，用 表示， 叫做根 n a n n a n a 式. 为奇数时， 的 次方根用符号 表示，其中 称为根指数， 为被开方数. n n n 类比平方根、立方根，猜想：当 为偶数时，一个数的 次方根有多少个？当 为奇数 时呢？ n为奇数, a的n次方根有一个,为 an a为正数: n为偶数, a的n次方根有两个,为 an  n n为奇数, a的n次方根只有一个,为 a a为负数: n为偶数, a的n次方根不存在. n n 00 零的 次方根为零，记为 2 27的5次方根为 275 27 举例：16的次方根为 ， 等等，而 的4次方根不存在. n 小结：一个数到底有没有 次方根，我们一定先考虑被开方数到底是正数还是负数，还 n 要分清 为