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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幂的运算知识点总结  教育目标：使学生了解和体会特殊——一般——特殊的认知规律，体验和学习研究问题的方法。  培养学生的思维严谨性，做到步步有据，正确熟练，养成良好的学习习惯。  教学重点：  了解同底数幂的乘法的性质的形成过程,会利用同底数幂的乘法的性质开展计算。  教学难点：  了解同底数幂的乘法的性质的形成过程,同底数幂乘法的运算性质与整式加法容易混淆。  解决关键：  在教学中强调每一个性质得来的根据不同，要引导学生在理解的根底上练习，培养学生的思维严谨。  教学法：  观察法，讨论法，启发式教育法  教学用具：  多媒体辅助教学  教学过程：  备注  一、复习与质疑：  上节课我们学习了整式的加减，下面提出以下几个问题请大家思考：  (1)①a+a=?②a+a=?  (2)①开展运算的依据是什么?  ②不能继续开展运算的原因是什么?  (3)a表示什么意思?可写成什么形式?  如果将上面的+符号变成×  ①a×a=?①a×a=?  又该怎样开展计算呢?  在生活和其它领域中，我们有时也会遇到这