四年级书法《山字旁》教案.docxVIP

授课人：第 周 课题 第6课山字旁 学标 教目 知识与技能 1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。 2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。 3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。 过程与方法 德育渗透 教学 分析 重点 1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。 2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。 难点 正确、规范地书写含有山字旁的汉字。 教学准备 毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书 写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛 毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁） 学程 教过 一、开始准备阶段 平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以 每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡， 毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛 笔。 二、课程导入 同学们好!上节课我们学习了 “日字旁和目字旁”的书 写方法，请同学们回顾一下“日字旁、目字旁”的书写要领？ 请同学们回顾一下，举手回答。 （“日字旁”与“目 字旁”形态相似，都呈瘦长形，靠左上书写。末笔横画写提， 与右边部件呼应；中间的短横安排要均匀。）今天我们继续 来学习偏旁的写法，今天学习的是含有山字旁的汉字。 三、讲授山字旁的形态特征和写法 1、“山”作为偏旁部首，在字的上、下、左、右都可 以出现。居左时要写的窄一些，位置靠上；作为字头时写得 扁一些，用笔稍轻；作字底时用笔沉实，中竖不宜写太高。 2、请仔细观察例字“峻”字，左右结构，左窄右宽， 左短右长。空心笔画就是“山字旁”，“山字旁”的笔顺为： 先写中竖，再写竖折，最后写右竖。居左的“山字旁”一般 见1 年级第一学期三 年级第一学期三4学科教案 写的窄一些，位置靠上；右边上部紧凑下部捺画舒展，笔画 间牵丝映带，线条流畅，字形稳重优美。 3、教师示范，播放书写视频。教师带着学生空中书写 练习，掌握笔顺，做到心中有数。 学生书写练习，教师巡视辅导。练习“峻”字，着重体会位 于左边“山字旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写 的好，还有哪些缺乏。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方 法，最正确、书写最规范。老师结合自评、互评进行综合点 评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学 生。 四、学写例字 1、请同学们仔细观察“岐、箴（岁）、崇”三个例字。 体会“岐、箴（岁）、崇”三个字中不同位置“山字旁”的 形态变化。 2、例字解析 岐：位于左边的“山字旁”形态要窄一些，位置稍靠上; 右边“支”上部笔画收敛，下部捺画舒展，字形优美。 箴（岁）：上下结构，上紧下舒展，形态像三角形，端 庄稳重；“山字头”中竖垂直挺拔，左右两竖取斜势，不能 垂直；下边部件左右开张，布白匀称，坚实稳重。 崇：上下结构，中间宽上下窄。“山字头”形态小巧， 不能宽；下部“宗”宝盖头扁宽，整字上竖、中点、下竖钩 保持对齐，重心垂直，字形平稳。 3、教师示范，播放视频，讲解“岐、箴（岁）、崇” 三个字，带着空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。 4、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“岐、箴（岁）、 崇”三个字，强调书写姿势和执笔姿势。赵体的楷书借鉴了 行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连, 结体端庄优美，流畅自然，写起来比拟灵活，很实用。临帖 时，速度一定要慢，要看准字形后再临写。要重形态，临摹 重要的是把字形写像、写准，做到细笔画不弱，粗笔画坚实、 厚重。书写时要仔细观察，注重每一笔画的起笔、行笔、收 笔的运笔规律，按提的控制，笔画的角度要适当。 临习书写过程为：一看、二写、三对照。即一看为看清3 笔画在米字格中的长短、平直、角度和位置；一写为看清楚 后再进行书写；三对照为写好之后，再与字帖对照，找出不 足，再临第二遍，力争做到越像越好。观察书写的字与字帖 对照，发现优点找出缺乏再临写一遍。然后进行自评、互评。 教师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业，表扬“双 姿（坐姿与执笔姿势）”规范的学生。 学生自评标准：说说自己是否学会了笔画的写法，是否 运用正确的书写姿势、执笔方法，是否掌握了正确的运笔方 法，是否书写的工整、美观。 学生互评标准：引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法 正确，谁的运笔过程正确，谁写的工整美观，谁的书写环境 整洁，谁的进步最大，提高审美能力。 教师点评标准：结合自评、互评，展示局部学生作品， 对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生进步大的地方， 增强学生的学习兴趣和自信心，表扬“双姿”正确、运笔规 范的学生，改正学生写得不够好的地方。 评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确 的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大 的学生。 五、观察比拟 课件中是