新型玻璃教案.pdfVIP

《新型玻璃》教学设计 执教者 杨家荣 教学目标： 认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计， 发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建 设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进 行说话训练。 教学难点：能正确区分特点和作用。 教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料 教学过程： 一、创设情境，导入新课 上课了，老师在黑板上写了“玻璃”两个字。 师：同学们，看见这两个字，你能想到什么呢？ 同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介 绍玻璃吗？ 老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。 师：现在，看到这几个字，你又会想些什么呢？你有什么问题想要问 老师吗？同学们提的问题都很有价值。不过不需要老师告诉你们，答案就 在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获。 二、初读课文 ，整体感知。 要求： 1.读准字音，读通句子。 2.边读边想，课文向我们介绍了几种新型玻璃？并拿起笔在书上圈 出玻璃的名字。 三、精读课文，理解感悟。 1. 指名读课文的第一自然段 思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么用途，划出有关的句 子。注意表示特点的句子用“ ”标出，表示用途的句子则用“ ≈ ≈”画出。 出示小黑板：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采 用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物 也可以采用。”学生读一读这句话，看能发现什么？ 用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。 2、总结学习方法，自学二——五自然段。 ﹙ ﹚按照学习夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学习方1 法， 人为一小组学习其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用（用4 途）。 小组学习夹丝玻璃， 小组学习第变色玻璃。 小组学习 1-2 3-4 5-6 吸热玻璃。 小组学习吃音玻璃。 7-8 ﹙ ﹚小组汇报交流，填写表格。2 四、总结升华，拓展延伸 我们通过共同学习、小组研究等方法，了解了夹丝玻璃、变色玻 璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。是呀，这些新型玻璃在现代 化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！你们能否也设计出一种新型 玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史的空白？怎么样？有信心 吗？那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。 同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌 握科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。 板书设计： 新型玻璃 特点 作用 新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚硬 用于高层建筑 变色玻璃 调节光线 反射阳光 吸热玻璃 炎夏：阻挡阳光 使室内冬暖夏凉