深圳七年级语文部编版初一上册《济南的冬天》课件（校内公开课）.pptVIP

请你来介绍一下！  本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为“第二故乡”。 预习与交流 镶( ) 贮( )蓄 狭( )窄 发髻( ) 水藻( ) 着( )落 肌( )肤 宽敞( ) 澄( )清 慈( )善 地毯( ) 1.为什么说济南“真得算个宝地”？ 济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、秀丽的，水是绿色、澄澈的。 2.课文写了济南冬天的哪些景物？这些景物各有什么特点？ 3.请用“济南冬天美，美在 ”句式说一段话。  5.作者通过描绘这几幅画表达了怎样的思想感 情？ 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又表达了对济南的冬天的喜爱和赞美！ 4.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面? 请你为这几幅画拟写一个标题。 四幅：第一幅是温暖的摇篮；第二幅是秀气的小山；第三幅是淡雅水墨画；第四幅空灵水蓝水晶。  济南冬天 美 温暖的摇篮 秀气的小山 空灵水晶图 对济南冬天的赞美、喜爱之情。 淡雅水墨画 假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹，请你设计一段导游词。(可选择文中的任一景点写) 示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2000多年的历史，是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。 济南的冬景可美啊！更美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬出水里的水藻更加绿，天越晴水藻越绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了，白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿相接的景色，是多么的迷人！ 第二课时 老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。 你能从文中找出这类语句读一读，说说你为什么喜欢它？ 示例： 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹 动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 运用了拟人的手法，把“色彩斑驳的山坡”比作“穿上一件带水纹的花衣”，生动形象地 将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描绘地富有动感和美感，显得更加秀丽迷人,抒发了作者的赞美之情。  讨论结尾句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”有何不同？有什么作用？ （1）“济南的冬天”是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天； （2）“这就是冬天的济南”在上文具体描绘冬天里济南特有的明丽色彩后，此句用“冬天”来修饰济南，就反映出济南在冬天这个特定季节里所具有的不同寻常的魅力。 （3）题目总领全文，结尾总结全文，首尾呼应，富有变化，不呆板。 合作交流 请你描绘一下你家乡的冬景。（200字以内） 作者：佘昕苒 作者：刘雨涵 请你描绘一下你家乡的冬景。（200字以内） 这是一个雪后的早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹子林，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。像柳絮一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。小溪中的石头上都覆盖着白雪：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的睡狮在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。