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本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 五年级五单元集锦九篇 五年级五单元作文集锦九篇 在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的五年级五单元作文9篇，希望对大家有所帮助。  五年级五单元作文 篇1 时光飞逝，日月如梭，转瞬间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，开启那扇大门，心底的一切都是那样清楚，深深印在那里。  记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本计划和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更慌张了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀〞一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间逐渐过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊!黄楚琳，你还在这儿啊?〞我不解极了，会是谁呢?我转头一看，啊!是王玮!  我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀?〞我停了下来，向她述说了我现在的状况，她毫不踌躇地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才道别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢?为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感谢，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。  心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪…… 五年级五单元作文 篇2 翱游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……  首先我们学的是《好玩儿的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜〞、“画谜〞、还有“动作谜〞。《好玩儿的谐音》中的“谐音歇后语〞，都说明白我国的汉字十分好玩儿。还有一个“仓颉造字〞的传闻呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事〞，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的外形或动态，创造了文字。  这其次部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的蜕变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣〞的学者。接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，莫非这些还不能表达出汉字的魅力吗  翱游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被越来越多人所真爱! 五年级五单元作文 篇3 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。  周瑜便让诸葛亮十天之内造十万支箭，而诸葛亮却说只要三天，并且立下了军令状。之后，周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的计划，回来报告周瑜。  诸葛亮请露宿准备二十条船，每一条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。鲁肃允许了，并且报告周瑜，诸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是不解。  前两天诸葛亮没有什么动静。第三天的四更诸葛亮请鲁肃到船里，并嘱咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时大雾漫天，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东一字排开，让军士擂鼓助威。曹操看江上雾很大，看不清虚实，只好下令弓箭手朝对岸放箭，不让他们近前。过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西迫近曹军水寨继续受箭。天快亮了，船两边草把子上插满了箭。 五年级五单元作文 篇4 我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切好玩儿。你不相信的话，那就听我来说一说吧!  上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好古怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终究明白了这错误的理由：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼