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?活塞式内燃机的后备功率较小，如果不匹配变速器，所能产生的驱动力也很小。 2.三种发动机的功率平衡图 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 * 活塞式内燃机 活塞式蒸汽机 等功率发动机 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 3.三种发动机的驱动力—行驶阻力平衡图 * 4.活塞式内燃机匹配三挡变速器与装有等功率发动机汽车的动力性 ?当变速器的挡数无限增多，即采用无级变速器，且无级变速器的机械效率等于分级式变速器时，活塞式内燃机就可能总在最大功率下工作，即具有与等功率发动机汽车同样的动力性。 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 * 二、液力变矩器的无因次特性 1.变矩比K ?涡轮输出转矩TT与泵轮输入转矩TP之比即为变矩比。 2.变矩器速比i ?涡轮转速 与泵轮转速 之比为变矩器速比。 3.效率η 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 ?输出功率与输入功率之比为变矩器效率。 * ρ—工作油的密度； D—变矩器的有效直径。 4.泵轮转矩系数λP ?λP 是泵轮转矩式中的比例常数 5.液力变矩器的无因次特性 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 * 三、液力变矩器的泵轮转矩曲线 1.非透过性的变矩器 ?在任何速比下，泵轮转矩系数λP维持不变的液力变矩器称为非透过性的变矩器。 ?只要节气门不变，发动机的转速（也是泵轮的转速 ）始终保持不变。 第六节 装有液力变矩器汽车的动力性 * 江苏省中小学教育资产装备管理信息系统 江苏省教育厅 监制 江苏省财政厅 江苏省共创软件有限责任公司 研制 培训内容 总体介绍 功能框架 系统部署 学校参与角色 系统管理 基础信息 教学设置 教师档案管理 仪器设备管理 期初建账 日常管理 达标评估 教学管理 专用教室活动登记 实验教学管理 上报管理 功能框架 系统部署图 学校参与角色 学校管理员 管理学校信息、分配权限 学期设置、教师档案、装备报表 建议由信息技术管理员担任 实验室（专用教室）管理员 建室管理 仪器设备管理 实验教学 资料管理 备课组长 编制实验计划 任课教师 参与实验教学 系统管理（学校管理员） 基础信息 学校设置 部门、人员管理 对原资产系统中的人员、部门进行核对补充 用户管理 对原资产系统中的已注册角色进行核对补充 原资产中的已经注册的用户，学校管理员无权删除。 教学设置 学期设置，按大市要求 班级设置 教师档案 演示系统管理（学校管理员） 练习系统管理（学校管理员） 题目在桌面\装备测试 帐号在桌角，密码：4个0 完善用户信息 修改学校名称 基础信息设置 教学设置 实验（实践）教师档案登记 仪器设备管理（实验室\专用教室管理员） 登记本学科实验室专用教室的基本情况 登记期初仪器设备 仪器设备调整 仪器设备存放 橱柜卡打印（实验室） 建账结束 期初建帐 日 常 管 理 仪器设备入库 仪器设备借还 仪器设备报废 易耗品损耗（实验室） 期初建帐（实验室\专用教室管理员） 登记本学科实验室的基本情况 实验室登记 橱柜登记（实验室） 登记期初仪器设备 签入，从资产中直接签入数据 导入，从Excel中导入数据 登记 仪器设备调整 分类调整 仪器设备存放 橱柜卡打印（实验室） 建账结束 结束后才能进入日常管理，进行常态 化管理，不同学科分别完成期初建账。 期初建帐 演示实验室期初建账 实验室与专用教室管理的区别 仪器设备管理 管理范围 实验室的易耗品必须登记管理； 专用教室的易耗品不登记管理。 仪器存放 实验室存放到橱柜； 专用教室存放到房间。 签入方法 实验室直接签入； 专用教室可自动创建房间。 演示专用教室期初建账 练习期初建账（实验室\专用教室管理员） 建室登记 橱柜登记（实验室） 签入 导入 登记 核对并调整数据 建账结束 仪器设备管理(实验室\专用教室管理员) 登记本学科实验室专用教室的基本情况 登记期初仪器设备 仪器设备调整 仪器设备存放 橱柜卡打印（实验室） 建账结束 期初建帐 日 常 管 理 仪器设备入库 仪器设备借还 仪器设备报废 易耗品损耗（实验室） 演示日常管理 练习日常管理（实验室\专用教室管理员） 入库 借还 损耗（实验室） 报废 检查，查看账册 查看达标情况 教学管理 实验室（理、化、生） 涉及角色： 实验室管理员 备课组长 任课教师 按实验教学流程管理 实验计划的编制只需在每学期初设置一次 教学管理 小学科学 涉及角色： 实验室管理员 演示实验室实验（实践）管理 实验室与专用教室管理的区别 实验教学 实验室 按教学计划 按教学流程：编制实验计划、实验预约、实验安排、实验总结登记 专用教室 按教学计划 登记使用情况 演示专用教室实验（实践）管理 练习实验（实践）管理