福建长乐一中学高中数学《曲线的极坐标方程的意义》教案新人教A版选修.pdfVIP

曲线的极坐标方程的意义 教学目的: 知识与技能：掌握极坐标方程的意义 过程与方法：能在极坐标中给出简单图形的极坐标方程 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 教学重点：直线和圆的极坐标方程的求法——互化 教学难点:对不同位置的直线和圆的极坐标方程的理解 授课类型:新授课 教学模式:启发、诱导发现教学. 教学过程： 一、复习引入: 问题情境 1、直角坐标系建立可以描述点的位置 极坐标也有同样作用? 2、直角坐标系的建立可以求曲线的方程 极坐标系的建立是否可以求曲线方程? 学生回顾 1、直角坐标系和极坐标系中怎样描述点的位置? ２、曲线的方程和方程的曲线(直角坐标系中）定义 3、求曲线方程的步骤 二、讲解新课: 1、引例：以极点Ｏ为圆心5为半径的圆上任意一点极径为5,反过来,极径为５的点都在这 个圆上。 因此,以极点为圆心，5为半径的圆可以用方程 5来表示。 2、提问：曲线上的点的坐标都满足这个方程吗?  3、定义:一般地，如果一条曲线上任意一点都有一个极坐标适合方程f ( , )0的点在曲 线上，那么这个方程称为这条曲线的极坐标方程，这条曲线称为这个极坐标方程 的曲线。 4、求曲线的极坐标方程： 例1．求经过点A(3,0)且与极轴垂直的直线 的极坐标方程。l  P (1, ) P 变式训练：已知点 的极坐标为 ，那么过点 且垂直于极轴的直线极坐标方程。 例 2．求圆心在A(3,0)且过极点的圆A的极坐标方程。  变式训练:求圆心在A(3, )且过极点的圆A的极坐标方程。 2 2 2 例 3. （1)化在直角坐标方程x y 8y 0为极坐标方程,    （２）化极坐标方程 6cos(  ) 为直角坐标方程。 3 三、巩固与练习 直角方程与极坐标方程互化 （1)cos （２) 2 tan 四、小 结:本节课学习了以下内容: 1.如何利用互化公式，求直线和圆的极坐标方程 ２．怎样理解直线和圆的位置关系——化成直角坐标系。 五、课后作业：教材P 1，２ 28