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练习题一参考答案 一、填空题 国学 书 中庸 问答法 理想国 亚里士多德 心理学 夸美纽斯 教育与生产劳动 洛克 二、名词解释题 科学技术发展 培养人才 政治经济制度 舒尔茨 政治经济制度 精神文化 个别差异性 顺序性 教育目的 《师说》 教育： 广 义 的教 育是 指 以 影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育主要指学校教育，是 教 育者根据一定的社会要求，有目的、有 计划、有组织地通过学校教育工作对 受教 育 者的 身 心施 加 影响，促 使 他 们 朝 着 所 期 望 的 方向变化的活动。 学制： 是 一 个 国 家 各 级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 义务教育： 是国 家 用 法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。 教育的全民化： 全 民 教 育就是让所有人都受到教育， 特别是使 适龄儿童受到完全的小学教育和使青年脱盲。 . 教育的民主化： 教 育 民 主化 首 先 是 指 教 育机会均等， 包括入学机会的均等， 教育过程中 享有教育资源机会的均等和教育结果的均等； 其次是指师生关系的民主化； 再 次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化， 为学生 提供更多的自由选择的机会。 师生关系： 师 生 关 系 是 指 教 师 和 学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处 的地位、作用和态度等。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 综合课程： 是 与分 科 课 程 相 对 应 的 一 类课程，是 根据一定的目的，从 相信相近的几门科学中选取内容并将这些内容相互釉合，构成课程。 教科书： 又 称课本。是依据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。它是课程标准的具体化。 教学过程： 是 教师 根 据 教 学 目 的 、 任 务和 学 生 身 心发 展的特 点 ，通 过指导学生有目的、 有计划地掌握系统的科学文化基本知识和基本技能，发展 学生智力和体力，形成科 学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。 教学方法： 是 指在教学过程中， 教师 和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同 活动中采用的方法。 三、判断分析题 近代学校教育依然能适应当代社会。 答： 错 。 进入 20 世纪以来， 由千科学技术的迅猛发展， 社会产业结构发生重大转换，使 得近代学校教育越来越不能适应和满足社会的需求。具体地说，社会对学校教育的要求发生了 如下的变化： （ 1 ) 要 求加 强 学校教育与社会物质生产的直接联系； （ 2 ) 要 求教育向终身化的方向发展； （ 3 ) 要 求学校进一步面向未来， 先行一步， 为社会和人类的未来前景提供教育保障； （ 4 ) 要 求 学校 教育 培养 人的创 造意识和实践能力。 学校教育随着人类社会的产生而产生。 答： 错 。学校 教 育是当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字出现后，学校才出现，才有了学校教育。 现代教育中， 普通教育与职业教育日趋分化。 答： 错 。 普通教育是以升学为主要目标，职业教育是以就业为主要目标。二战前双轨制教育制度使两种教育相互隔离，普通中学中不能升入高一年级的学生往往缺乏适应社会生活的能 力。三战后综合中学的比例逐渐增加， 出现了普通教育职业化、、职业教育普通化的趋势。 终身教育主要是职业教育（成人教育）。 答：错。终身教育思想强调职前教育和职后教育的一体化，青少年教育和成人教育的一体化， 学校 教育和社会教育的一体化，把 终身教 育等同千职业教育（成人教育）是片面的。 教育的民主化是指师生关系的民主化。 答： 错 。教 育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教 育资源机会的均等和 教育结果的均等；其 次 是 指师生关系的民主化；再 次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化， 为学生提供更多的自由选择的机会。 教育的多元化是指教育思想的多元化。 答：错 。教育 的 多 元 化 包括教育思想我多元化，教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等的多元化， 它是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映。 “不愤不启，不 诽不发。” 答 ： 对 。这是孔子启发式教学的名言。愤即心求通而未得其意，徘即口欲言而未能之貌。启， 谓开其意， 发， 谓达其辞。 《学记》是世界上最早的比较系统论述教育学的专著。 答： 对。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统 地 阐 发 教 育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教 师的地位 和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。《学记》是世界上最早的比