小学语文课改中心组教师说课比赛活动小结.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文课改中心组教师说课比赛活动小结  由于大家身兼参赛和评委的双重身份，因此，全体中心组成员都很重视这次活动，每个人都开展了充分地准备。从比赛的效果来看，已经到达了我们的目的。  8日上午共有7位老师参加决赛的角逐，除了中心组老师参加，来自全县学校的200多位教师也集中在基隆开发区小学开展观摩，我们从观摩的教师当中邀请了10人担任观众评委。决赛现场紧张而激烈，每位选手都表现得很优秀，观摩的老师认真看，仔细听，认真记，每位选手比赛结束，下面的老师都报以热烈的掌声。  全场比赛结束后，25位评委开展了现场投票，让大家感到既紧张又兴奋，最后的比赛结果是：  一等奖（4人）  基隆开发区小学黄莉三都中心小学韦成诚  拉堡小学韦怡妮成团中心小学李桂香  二等奖（11人）  进德中心小学韦群丹壮校附小黄春丽  开发区黄岭小学覃虹云土博中心小学韦菊  壮校附小张艳凤拉堡二小曾永红  拉堡小学粟燕燕壮校附小徐萍  百朋中心小学覃日丰拉堡二小谢海丽  穿山中心小学韦春华  三等奖（8人）  里雍中心小学黄文滔白沙中心小学覃柳玲  流山中心小学周美仁露塘小学刘庆莲  洛满中心小学韦江华里高中心小学韦江林  基隆开发区小学陆世华地质小学李懿娴  这次的比赛是一次研讨，更是一个新的尝试。通过比赛，我们想在三方面开展探讨：一是进一步探讨说课内容的内涵及形式的创新。说课活动对我们老师来说并不陌生，上个世纪90年代，我们就开展了说课活动，当时的内容主要有：说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、学板书等等。我们今天举行的说课比赛，是在原有说课活动的根底上作一些新的尝试和探讨，如更加注重表达教师在研读教材、读懂教材所下的功夫，并通过采用“讲课”的方式，将教学设计、设想和实施过程开展完整的呈现。二是探讨如何将这一形式运用到我们的校本教研活动中，尤其是针对农村学校在开展“一课二上三讨论”主题研讨中所面临的实际困难，即一个年级只有一个班，难以在同一个班开展两次相同内容的上课等问题，如果能用这样的说课形式开展“一上”，研讨修改教学预案之后再开展“二上”，就能解决因班级少难以开展“一课二上三讨论”活动的一部分问题，三是花时少，研讨的问题更集中。平常上一节研讨课需要40分钟，而采用说课的形式，只需要15-20分钟，这样的活动还可以与我们的集体备课结合起来开展，让老师运用说课的形式对备课教案的预设开展充分地讨论和修改。