《文创产品设计》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 文创产品设计 （Cultural and Creative Product Design） 课程代码 学分：3 学时： 48 （其中：课堂教学学时：48 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：二维造型基础、三维造型基础、设计心理学 适用专业：院选修 教材： 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《文创产品设计》是艺术学院开设的一门公共选修课程。文创产品设计是目前设计领域中的新兴研究方向，课程主要从产品设计出发，系统地介绍文化创意产品设计的定义、发展，产品的文化创意理念构建，文化创意产品消费心理分析，使学生理解并掌握文化创意产品的设计方法。同时，通过本课程的学习，能帮助学生了解工业设计研究领域的新拓展，提升产品、文化理念和商业模式等方面的整合设计能力，提高创意产品开发的可行性，同时也能帮助其他设计专业学生拓展专业视野，有助于推动文化产业发展。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：通过课程学习，掌握文化创意产品设计的定义、行业现状，相关学科知识及研究内容等基础知识。 课程目标2：通过课程学习，了解文化创意产品设计的未来发展，掌握文化创意产品设计与设计心理、用户体验的相互关系。 课程目标3：通过课程学习，掌握文化创意产品设计流程与方法，并通过设计实践提升学生的整合创新能力。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 文化创意产品概述 （一）课程内容 1. 产品设计的文化本质 2. 文化创意产品概念解析 3. 文化创意产品设计现状 4. 文化创意产品设计类别 5. 文化创意产品的特征 （二）教学要求 掌握文化创意设计的基本概念，了解文化创意设计与传统工业设计的区别与联系以及与其它当代新兴设计理念的关系，了解和理解产品设计的文化本质。 （三）重点与难点 1. 重点 文化创意设计是当代工业设计研究领域的新拓展，帮助同学理解产品设计的文化本质是本课程教学的基础。 2. 难点 文化创意产品设计与其他设计既有交叉又有不同，理解文化创意设计概念和其设计类别、特征是本章节的难点。 第二章 产品的文化创意理念构建 （一）课程内容 1. 文化创意理论之“达意·传神”　 2. 文化创意理论之“隐·秀” 3. 文化创意理论之“境” （二）教学要求 了解文化创意的理论结构，掌握文化创意理念的构建方法。 （三）重点与难点 1. 重点 文化创意理念的构建是文化创意产品设计的基础，因此系统掌握文化创意理念的构建方法是本讲的学习重点。 2. 难点 由于文化创意理念构建的复杂性，帮助学生通过学习掌握文化创意理念构建方法，并了解不同层面的文化创意理念在设计中的表达和应用是本讲的学习难点。 第三章 文化创意产品消费心理分析 （一）课程内容 1. 用户体验分析——独一性、可感性　 2. 用户心理结构模型——认知、情感、行为习惯　 3. 用户心理需求分析 （二）教学要求 了解文化创意产品的消费心理相关知识，掌握用户的心理需求和体验分析。 （三）重点与难点 1. 重点 文化创意产品是目前市场上的消费热点，因此掌握用户对文化创意产品的消费心理是本讲重点。 2. 难点 文化创意产品的消费热点在于用户的文化心理共鸣，因此掌握影响受众心理的结构模型并进行需求分析，此为本讲的学习难点。 第四章 文化创意产品设计方法 （一）课程内容 1. 文化创意产品设计原则 2. 文化创意产品设计方法 3. 文化创意产品设计开发步骤解析　 4. 设计案例分析 （二）教学要求 了解文化创意产品设计的基本流程，掌握文化创意产品设计的方法。 （三）重点与难点 1. 重点 通过对文化创意产品设计开发步骤的学习，掌握文化创意产品设计方法，了解文化创意产品开发流程是本讲的学习重点。 2. 难点 设计实践是本门课程的最终目标，因此能将文化创意产品设计方法灵活运用，进行创新设计实践是本讲的学习难点。 第五章 文化创意产品设计实践 （一）课程内容 1. 设计题目来源：文化创意产品设计课程教学中拟定选题的分析报告 2. 设计概念方案探讨：以设计草图方式对设计创意进行表现，从不同角度提供不同的设计概念方案。学生可从不同角度展开设计概念。在设计方案展开的过程中，通过对各种设计元素的考虑，锻炼学生的思维能力和创新能力。 3. 方案评估及完善：指导老师和学生组对设计概念方案进行共同交流、讨论与评估，实现设计方案的最优化，选定最终设计方案。同时并由学生组自行分配任务，利用计算机辅助设计手段对优化设计方案进行表现，完成相