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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级数学期中考试质量分析  我所教的两个班级共有114人，五年级一班的学生学习态度认真，85%的学生根底知识掌握较扎实，有15%的学生根底知识还需加强。五年级四班学生思维活跃，有90%的学生能灵活的运用根底知识解决问题，有10%的学生主动学习意识较差，还要不断提高基本技能。  为了让学生在高年级阶段打下坚实的根底，我依据《课程标准》对本学段提出的要求，树立“人本位”的理念，教学中倡导“动手实验、自主探索与合作交流”的学习方式，重视对学生解决问题能力的培养，拓展创新精神。通过本次质检，发现学生根底知识和基本技能掌握较好，观察体验生活的能力在不断加强，可喜的是学生搜集信息、整理信息、解决问题的能力明显提高了。优势如下：  1、通过多种途径为学生创设有现实意义的、富有挑战性的学习环境，如十一假日游、学校跳绳比赛等，激发了学生的学习兴趣和创造能力。学生由开学初语言拘谨变的畅所欲言，显现出富有个性的学习过程，75%的学生自主性、探究性学习落到实处。  2、新课程改革的主阵地在课堂，我力求构建课堂教学习新模式，为学生提供丰富多彩的学习活动时机，如“我是小老师”、“动手实践乐园”等活动。在有趣的活动中64%的学生提高了动手实践、自主探索的能力，增加了学习的自信心。