9《从百草园到三味书屋》（课件）(共43张PPT).pptxVIP

从百草园到三味书屋;导入;CONTENTS;学习目标;提问预习;鲁迅;读读写写;◆词语集注;;课堂活动;2.根据刚才的猜想，现在请默读课文，勾画出百草园和三味书屋两部分的过渡段。试给这两段生活起个小标题并说明理由。

;整体感知;活动二：畅游百草园

;第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？你是如何理解的呢？;2.为什么说“百草园”是“我”的乐园？请你读一读相关语段，读出感情。;甲;百草园的自然景物和乐趣;形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。;（3）第2段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子，并说说其作用。

;（4）“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？

;小结;活动三：跳读课文，赏析写法。

;（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。;这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。

对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。;先写捕鸟