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浅谈教育信息化推动教育现代化 摘要：本文首先分别介绍了教育信息化和教育现代化的内涵，然后结合当前幼儿教学教育，旨在说明教育信息化对现代化的影响意义重大，提出了实现教育现代化离不开教育信息化，教育信息化要服务于教育现代化，教育信息化是现代化的必要条件。 关键词：教育信息化；教育现代化 1?教育信息化与教育现代化的含义 21世纪是一个信息化的社会，我们可以利用远程教育，多媒体教育进行现代化教育教学。数字化和网络化一方面扩展了教育机会，另一方面扩大了优质教育资源覆盖面，促进资源配置公平，实现城乡教育统筹发展。技术的发展是人类文明进步的重要动因。信息技术深刻地变革着社会结构、社会关系，同时也正不断地改变着教育，为实现“教育现代化”这一“教育梦”构筑起强大的动力。作为一名幼儿教师，要时刻与时俱进。 首先，我们要理解教育信息化和教育现代化的含义，教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。 其次，教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。 2?教育信息化对教育现代化的影响 2.1?传统教育与信息化教育的对比 传统的教育中，教师的基本作用是向学生传递一定学科的专业知识。而在现代教育中通过信息技术的广泛应用，学生可以自主地通过各种途径，以各种方式进行学习。教师不再只是讲授，而是应对学生的多种学习活动进行指导、计划，对各种学习活动进行组织、协调。在教育信息化的环境中，学生实现知识的探索，实现发现学习、实现问题解决学习，实现创新能力的培养。在这个过程中，学生对信息的获取、处理、创造、表现的能力，即信息能力是十分重要的。在教育现代化的学习环境中，需要学生具有很好的信息能力。 在教育信息化的今天，网络教学使师生之间在教学中以一种交互的方式呈现信息，学生在网络中不仅接受，同时也在表达。教师可以根据学生反馈情况调整教学。学生可以与教师发生交互作用，向其提出问题，请求指导，并且发表自己的看法；学生之间也可发生这种交互作用，从而有利于发挥小组学习的作用，进行协同式学习。教师还可以通过网络与家长进行沟通交流学生的学习生活等情况。这种交互式的教学加强了师生间、学生间和教师与家长之间的交流，对提高教学质量和学习效果产生了极的作用。 用现代教育技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。科学有效地使用信息化教学手段，能创设和谐的氛围。激发学生的思维兴趣，启发学生的创新意识。活跃学生想象，激发学生灵感。培养学生的创新思维，激励学生探索。培养学生的创新能力，实现创新教育思想。大面积提高教学质量。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育现代化的必然选择。 2.2?信息化是教育现代化的重要内涵和特征 　　教育信息化是教育现代化的重要内涵和组成部分。纵观世界教育之发展，最初提及的是“普及化”。从普鲁士19世纪实行的义务教育开始，教育追求的主要是普及化。在普及化的基础上，人们对公平提出了更高的要求，即我们现在所讲的“均衡化”。“均衡化”再往前发展，就是信息化和国际化，这是对教育更高层次的要求。 2.3?信息化是推动教育现代化的内驱力 　　信息化引领教育理念更新。教育现代化的核心是教育理念的现代化。民主、开放、协作、交互、共享和创新是以互联网为代表的现代信息技术的“精神内核”，与现代教育所倡导的“一切为了每一个学生的发展、人人成才和多样化成才、选择性学习和因材施教、终身教育”等理念本质性相符相融。信息化教育的“教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化和系统开放化”等特征，能更多地满足学习者对个性化、多样化、公平和均衡等的需求。 　　信息化推进教学方法的创新。技术带给教育最核心的是改变的精神。特别是大数据、学习分析技术的应用，为发现学生个体差异、支撑个性化教学、评价个体发展提供了可能。 信息化助推教育普及和均衡。从技术属性上看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化、