教育教学设计：收获.docxVIP

通过第一次的研讨，我觉得最重要的是要培养他们的语文学习兴趣，在课堂上调动他们的积极性。一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动。在课堂中我们要时刻关注他们的表现。可以采用儿歌，教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会，我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。只有这样他们才能积极的投入到课堂中去。