教育教学设计：收南瓜.docxVIP

《收南瓜》教学设计 教学目标 1、结合图画启发学生自己提出问题，解决问题。 ２、培养学生的计算能力。 ３、在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表达自己的操作和思考过程。 教学重点 学会整十数加减整十数、整十数加一位数及相应减法的口算方法。 教学过程 一、复习： 老师读数，学生在本上写数。 出示口算卡片进行口算练习。 二、学习新知： 观察信息窗，老师问：爸爸妈妈一共摘了多少个？ 妈妈和小阳一共摘个多少个？ 学生列式：40+30怎样算呢？同位讨论，可以摆小棒。 集体交流。 4、你会计算56—50和23-3吗？自己在本上算一算。 5、全班交流算法。 三、自主练习。 1、和3题：学生看题，读一读，填一填，集体订正。 借助100以内数的组成，进行整十数加减整十数、整十数加一位数及相应减法的口算练习题。 2、2题和4题：计算的基本练习。让学生独立完成。 四、板书设计： 摘南瓜 爸爸妈妈一共摘了多少个？ ? 40+30=70（个）你是怎样想的？ ????????? 想一想：56—50= ????????????????????