1.3位置变化快慢的描述——速度（第2课时）讲义--高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

总序第 4 个教案 课题 1.3位置变化快慢的描述——速度 共 3 课时 第 2课时 课型 新授 教 学 目 标 理解平均速度和瞬时速度的区别与联系。 知道匀速直线运动的特点及速率的含义。 联系与速度有关的实例，体会物理学在生产和生活中的用途。 重 难 点 1.瞬时速度、平均速度的概念，及概念之间的联系。 2．会使用打点计时器测量平均速度与瞬时速度。 教 学 策 略 多媒体、讲授、讨论 教 学 过 程 课前、课中反思 复习导入 教师活动：请大家把书盖上，下面随机抽三位同学来说说上节课的内容，你还记得多少？ 学生活动：略 教师活动：逐个点评并表扬，最后做总结 教学过程 某同学研究小球从斜槽滚下，依次通过O、A、B、C四点时记录的数据如图1所示 教师提问：OA、AB、BC三段中，小球在哪一段运动得最快？ 学生回答：可以看出小球经过三段位移的时间相等，而BC间位移最大，所以小球在BC段运动得最快。 教师提问：求出OA、OB、OC段的平均速度？你认为O点的瞬时速度最接近哪一段的平均速度？ 学生回答： 教师提问：如果从O点起取几段更小的位移，比如OA1、OA2、OA3如图2所示，哪一段的平均速度更接近O点的瞬时速度呢？ 学生回答：OA3段的平均速度又更接近O点的瞬时速度 比较平均速度与瞬时速度 平均速度：物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。（粗略） 定义式： 方向：物体的位移方向。 瞬时速度：物体在某一时刻（某一位置）的速度（精确） 教师提问：能否用平均速度近似代替物体的瞬时速度？ 学生回答：略 教师提问：能否提高这种估算方式的准确度？ 学生回答：略 教师提问：是否选取的时间间隔越小越好？ 学生回答：略 注意：物体在非常非常短的时间内的平均速度，就可以看成他在此时刻的瞬时速度。 （Δt很小） 方向：物体的运动方向。 大小：瞬时速率 瞬时速度保持不变的运动叫做匀速直线运动 例题： 下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？ 博尔特以9.5米每秒的速度冲过终点线。 汽车过路牌时的速度为100km/h 隧道限速80km/h 子弹以500m/s的速度击中目标。 板书设计 速度 物理意义：表示物体运动的快慢 定义：位移和发生这段位移所用的时间 平均速度（粗略） 物理意义 瞬时速度（精确） 物理意义 瞬时速率 课 后 反 思