我的叔叔于勒课件内容.pptVIP

教学重点????理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点????理解课文的丰富内蕴。 1 .积累字词 2. 了解作者 友情提示：先个人自查，后学友说给师傅听。 1、理清小说的故事情节 2、 分析人物菲利普夫妇，若瑟夫的形象 友情提示：先自主探究，再互助完善。 师友互助解决疑惑，将解决不了的疑难点进行记录。 　　　　　 这节课我学会（懂得）了。。。 这节课我想对师傅（学友）说。。。 友情提示： 从知识学法方面和师友互助方面进行总结 我的叔叔于勒 莫 泊 桑 共三课时 学习目标： 1、掌握文中字词，理清故事情节 2、分析小说人物形象及其作用 3、探究讨论小说的内蕴,提高道德观念。 1、小说的三要素、 、 。 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。 人物 情节 环境 人 物 外貌 语言 动作 心理 （一）师友交流 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。 法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。” 世界四大短篇小说家： 拮 据 栈桥 煞白 撬开 阔 绰 褴 褛 jié jū zhàn shà qiào chuò lán lǚ （一）师友互助 理清小说的故事情节 1、速读课文，概述小说内容 2、浏览课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他的？ 提示： 小说的三要素：情节、人物、环境 小说的情节由开端、发展、高潮和结局构成 全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔  全家的恐怖 分文不值的于勒 占钱 赶 全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 有钱 盼 没钱 躲 赞 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 于勒 分析人物菲利普夫妇，若瑟夫的形象 自学提示1：塑造人物形象的方法主要有：肖像，语言，动作，神态，心理，细节，正面描写，侧面描写 自学提示2:对于勒的评价的分类 “我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说的。 “全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。 “好心的于勒”,“有办法的人”,“这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。 “这个家伙”是父亲菲利浦说的。  菲利浦夫妇 自私、势利、贪婪、冷酷无情 若瑟夫 真诚善良、有同情心 世态炎凉 十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。 唯利是图 钱重于情 金钱至上 巧设悬念 双线交织 实：菲利普夫妇 虚：于勒 选材以小见大 鲜明的对比 （一）师友释疑 1、试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处 2、理解文章的主旨 试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处 神态 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------- 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 怕 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑