习作：心愿示范教案.docxVIP

PAGE1/ NUMPAGES5 《习作：心愿》教学方案 教材解析 《习作：心愿》 是部编小学语文第四单元习作，主题是“心愿”。要求学生把最想和别人交流的心愿写下来，要选择恰当的材料来表达，根据表达的内容，选择适合的方式进行表达。每个人都有自己的心愿，心愿就是我们内心深处真实的想法，把这种真实的想法表达出来，给学生一个表达的机会，抒发自己的内心感受。通过习作，让学生尽情表达自己的想法，学会与他人分享，并树立为之努力的信心。 教学目标 1.创设情境，让学生表达出自己的心愿，注意语言的通顺、流畅； 2.选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来，提高学生写作能力； 3.激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力； 4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。 教学重点 选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来，提高学生写作能力。 教学难点 让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。 课前准备 1.多媒体课件； 2.作文范例。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1.听《心愿》，说心愿。 师：什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？ 学生充分交流。 2.心愿素材归类。 （1）对自己：有机会看高山、大海等。 （2）对别人：好朋友永不分离等。 （3）对社会：空气和水不再被污染等。 3.师：让我们的心愿今天立刻实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作 文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的习作“心愿”。 二、习作构思，启发思路 1.是什么原因使你有了这样美好的心愿呢？ 小结：对自己：实现自己一直以来的梦想；对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福；对社会：希望生活越来越好。 具体分析。 2.学生讨论实现心愿的方法。 师：要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。 生充分交流。 教师小结：这是我们这次习作的一种构思方法： 我的心愿是什么 产生心愿的原因 为了心愿实现如何做 希望实现心愿 师：当然还有其他的构思，请大家分别看两篇文章。 材料一：我的心愿有很多很多 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈妈告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话准备打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想，做一个大家都敬佩的人是多么好的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。 上学后，我看到老师很帅气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。想着我站在讲台上，让下面无数双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有多美好啊！ 记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多演员都等待着我给他们安排角色，我可以带领他们拍摄精品电视连续剧，让他们拿国际大奖，那该多棒！ 愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。 材料二：我的心愿 我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。 在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。 我开着最新式的飞机上了那个小岛，一下子被眼前的景象给惊呆了。这里绿树红花，这里阵阵清风，这里瀑布声声，这里湖水清清，简直就是人间仙境一般。哦，原来是狮子王居住的地方。 我慢慢地向小岛的中心走去，一边观赏着美景，一边呼吸着新鲜的空气，不知不觉地到了一个大型指示板前。上面用图画标示着前边有三个游览地方，一是动作城市，二是知识城市，三是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往动作城市的小道上。 走着，走着，我好像觉得这个地方特别熟悉。可一时又想不起来。楼的上面成圆形，下面为圆柱体，城市里的人都会开飞起来的汽车。哦，我想起来了，这儿就是我最爱的龙珠区啊！怪不得眼熟，电视里看到过的。 我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。我还没有定下神来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车停下来。哇塞！是孙悟空的儿子孙悟饭，他连翻了几个跟头，我