《中国现代文学（Ⅱ）》课程教学大纲（本科）.docVIP

中国现代文学（Ⅱ） Chinese Modern Literature HistoryⅡ 课程代码 学分：2 学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：无 适用专业：汉语言文学专业本科学生 教材：《中国现代文学史（1917-2013）》（第三版上册），朱栋霖，高等教育出版社，2014年10月第3版。中国现代文学作品选(1917-2013) (第三版上册)，朱栋霖，高等教育出版社，2015年4月第一版。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 中国现代文学（Ⅱ）是汉语言文学专业本科生的一门专业基础课，共32课时。该课程主要讲授从30年代小说老舍部分到建国前夕第一届全国文代会召开（1933年—1949年）的十余年的现代文学发展史。该课程在史的框架下，以作家为基本单元，要求学生在把握文学史基本脉络的前提下，尽可能深入地理解文学现象背后的原理，既要了解基本史实和作家的艺术成就，又要了解其社会历史的成因，还要能对其作哲学和美学层面的阐释。 （二）课程目标 课程目标1：了解中国现代文学所涵盖的的历史阶段以及其具有的历史价值； 课程目标2：掌握中国现代文学发展演变的三个十年的历史轨迹； 课程目标3：重点掌握20年代的为人生派和30年代的现实主义流派之间的历史联系。 课程目标4：重点理解小说作品在中国现代文学创作成就中的代表性的历史地位。 课程目标5：能够对不同历史背景下的主导创作趋向的变迁进行正确鉴识； 课程目标6：能够对不同历史时期的创作潮流与文学思潮之间的关系进行正确说明； 课程目标7：能够运用历史的和美学的批评方法评价重要的文学现象和作家作品； 课程目标8：培养学生的表达能力、写作能力和自学能力。 二、课程内容与教学要求 第九章 30年代小说（三） （一）课程内容 第一节 老舍小说创作 第二节 《骆驼祥子》 （二）教学要求 1. 了解老舍成为北平市民社会的表现者和批判者的原因； 2. 掌握老舍在30年代创作的总体情况。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握老舍对现代小说人物形象系列的独特贡献。 2. 难点 难点是了解老舍的文化批判所蕴含的内在矛盾。 第十章 30年代小说（四） （一）课程内容 第一节 巴金小说创作 第二节 “激流三部曲” （二）教学要求 1. 了解巴金着力写封建大家的生活题材与其自身经历的密切关系； 2. 掌握巴金笔下封建大家中的几类典型人物形象的特征。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握《家》成为巴金代表作的根本原因。 2. 难点 难点是了解《激流三部曲》中觉新形象所体现出的国民性。 第十一章 30年代小说（五） （一）课程内容 第一节 沈从文小说创作 第二节 《边城》 （二）教学要求 1. 了解沈从文的独特生活经历与其创作的密切关系； 2. 掌握沈从文的湘西题材小说在生活题材和人物形象方面的特点。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握沈从文的湘西题材小说中理想与现实因素混合的特征。 2. 难点 难点是了解沈从文的“乡下人”视角对创作的深刻影响。 第十二章 30年代新诗 （一）课程内容 第一节 30年代新诗概述 第二节 戴望舒 卞之琳 （二）教学要求 1. 了解30年代新诗发展的新特点； 2. 掌握现代派诗歌与新月派以及后期创造社的内在联系。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握现代派诗歌在艺术表现上的主要观点。 2. 难点 难点是了解戴望舒和卞之琳在诗歌创作方面的异同。 第十三章 30年代散文 （一）课程内容 第一节 30年代散文概述 第二节 鲁迅杂文 林语堂 （二）教学要求 1. 了解鲁迅杂文创作的思想内涵与艺术特征； 2. 掌握小品散文和报告文学的文体特征。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握林语堂的小品散文在题材和文化趣味上的独特之处。 2. 难点 难点是了解林语堂小品散文的独特文化视角的形成原因。 第十四章 30年代戏剧 （一）课程内容 第一节 30年代戏剧概述 第二节 曹禺戏剧创作 《雷雨》 （二）教学要求 1. 了解30年代戏剧创作的总体发展情况； 2. 掌握30年代话剧创作达到成熟阶段的明显特征。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是掌握《雷雨》的艺术表现显示出的西方话剧的明显影响。 2. 难点 难点是了解《雷雨》的原始创作意图与实际艺术效果之间的距离。 第十五章 40年代文学思潮 （一）课程内容 第一节 国统区文学思潮 第二节