《中学美术课程教学设计》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 中学美术课程教学设计 （Middle school art course teaching design） 课程代码：（） 学分：3 学时： 48（其中：课堂教学学时：48 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：无 适用专业：美术师范专业 教材：《美术教案设计》，王大根著 ，上海人民美术出版社 ，2007年版。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程旨在让学生掌握中学美术课程教学设计的基本要点，以便对教学目标、教学活动进行系统的规划、安排和决策，为教学活动提供科学的纲领，为日后顺利踏上讲台打下基础。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：了解新课程对教师素质和师范生提出的新要求。掌握教学设计的基本内容。 课程目标2：能从教学依据、教学设计和教学反思和设计说明几方面独立完成教学设计，力求有较强的操作性。 课程目标3：具备一定的理论联系实际进行教学设计和教学能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 1.毕业要求1—1: 掌握教学设计的基本内容。 2.毕业要求2—2：独立完成教学设计的编写，力求有较强的操作性。 3.毕业要求3—3：具备一定的理论联系实际进行教学设计和教学的能力。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求1-1 H M M 毕业要求2-2 M H M 毕业要求3-3 M M H 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 （一）课程内容 教学目标的设计 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握：掌握教学目标的表述方式。 理解：理解教学目标与教学活动之间的关系。 了解：三维目标的产生。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 目标的确定和编写。 2. 难点 目标的确定。 第二章 （一）课程内容 课时教案设计 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握：教案设计的方法和步骤。 理解：教案各部分的逻辑关系。 了解：教案与实际教学之间的关系。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 教案设计的方法步骤。 2. 难点 结合实际进行教案设计。 第三章 （一）课程内容 单课时教案设计实例。 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握：不同课型的教案设计。 理解：不同课型教学特点。 了解：不同课型的教学实际。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 不同课型的教案设计。 2. 难点 根据不同课型特点进行教案设计。 第四章 （一）课程内容 单元化研究型教案设计 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握：单元化研究型教案设计的方法 理解：单元化研究型教案设计的意义。 了解：单元化研究型教案设计与实际教学的现状。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 重点、难点 单元化研究型教案设计的方法 第五章 （一）课程内容 校本课程教案的设计 （二）教学要求 （将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） 掌握：校本课程开发的方法。 理解：为啥从不同角度开发校本课程。 了解：校本课程开发对教师的要求。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 重点难点 校本课程开发的方法 三、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 6 4 讲授法、模拟法、讨论法 1、2、3 第二章 12 4 讲授法、模拟法、讨论法 1、2、3 第三章 12 4 讲授法、模拟法、讨论法 1、2、3 第四章 10 4 讲授法、模拟法、讨论法 1、2、3 第五章 8 4 讲授法、模拟法、讨论法 1、2、3 合计 48 4 注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格； 2.主要教学方法包括讲授法、模拟法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。 四、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 考