高等教育评估历史的回顾与思考（教学资料）.doc

高等教育评估历史的回顾与思考（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5123字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高等教育评估历史的回顾与思考 2 一、高等教育评估历史的回顾与评述 2 （一）几个标志点 2 （二）主要阶段 3 （三）高等教育评估的理论研究 3 二、高等教育质量保障体系的思考 4 （二）评估方法的选择与运用 4 三、高等教育评估的突出问题 5 四、高等教育评估演进的变革与展望 5 （二）对高校评估主体进行结构性调整 6 （三）开展高校评估的元评价 6 文2：浅析我国高等教育评估制度变迁 6 一、我国高等教育评估制度变迁存在的问题 7 第一，评估制度前期供给充分，后期供给不足 7 第二，强制性制度变迁使得高等院校主动性缺失 7 第三，社会评估中介机构的利用率低 7 二、我国高等教育评估制度变迁出现问题的原因 8 第一，高等教育评估制度的内在缺陷 8 第二，政府行政权力过大 8 第三，路径依赖束缚高校评估制度变迁 8 三、我国高等教育评估制度变迁的对策思考 8 （一）推行诱致性与强制性相结合的混合型制度变迁模式 9 （二）建立有效的高校评估制度实施机制 9 （三）转变政府职能，建立新型的政校关系 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 高等教育评估历史的回顾与思考（教学资料） 文1：高等教育评估历史的回顾与思考 我国有组织的高校评估活动虽然起步较晚， 与发达国家相比仍有相当大的差距，但也已经有二十年的历程了。为了进一步借鉴世界教育评价的先进思想和方法，结合我国高等教育的特点，构建具有本国特色的高等教育评估制度和评估体系。本文就教育评价的历史发展状况，主要从标志、阶段、 理论 研究 等几个方面对高校评估做一些简要的回顾与分析，对教育评价工作提出若干思考和建议。 一、高等教育评估历史的回顾与评述 （一）几个标志点 我国 现代 高等教育评估历史的几个标志点主要是：1985年5月：《中共中央关于教育体制改革的决定》；1985年6月：“镜泊湖会议”“高等工程教育评估 问题 专题讨论会”；1985年11月13日：“关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知”（[85]教高二字020号文）；1990年10月31日：《普通高等学校教育评估暂行规定》（14号令）；1994年1月： 中国 高等教育评估研究会在吉林省长春市成立；1995年1月：“关于开展高等学校教学工作评估的通知”（教高司[1995]1号文）；2003年：国务院批转教育部《2003～2007中国教育振兴行动计划》；2004年8月：教育部高等教育教学评估中心成立。 （二）主要阶段 我国有组织的高等教育评估活动大致可以分为三个主要阶段：1．高等教育评估试点阶段（1985～1994年）。遵照[85]教高二字020号文件的部署，一些省市分别开展了高等学校办学水平、专业、课程的评估试点。评估活动已涉及到6个省市、8个部委的近500所高校。 2．高等教育教学评估工作全面展开阶段（1994年～）。从1994年到2004年底，教育部以合格评估、优秀评估与随机性评估和水平评估等四种形式，对350所大学进行了教学工作评估。3．高等教育质量保障的研究及其体系的构建阶段。 （三）高等教育评估的理论研究 在高校评估的试点与实践不断深入展开的同时，高等教育评估的理论研究与探索也取得了较大的成绩，国内出现了一些有 影响 的高等教育评估论文与专着，这些国家教育 科学 重点课题主要有以下几项：原国家教委“七五”规划重点课题“具有中国特色的高等教育评估制度的研究与实践”（1987年）；国家“八五”规划重点课题“建立具有中国特色的高等教育评估制度与政策的研究”，和原国家教委“八五”规划重点课题“高等教育评估制度和高校教学评估理论与实践研究”（1991年）；全国教育科学“九五”规划教委重点课题“新形势下系统的高等教育评估制度的研究与实践”，“高等学校教学质量保障体系的理论与实践研究”以及“高等学校教育评估信息系统的研究与开发”（1996年）；《普通高等学校教育评估暂行规定》确立了我国高等教育评估制度的基本框架，“14号令”的颁布标志着高等教育评估作为一种管理制度正式确立；1994年开始的工科院校合格评估标志着我国高等教育评估工作作为一种制度的全面展开。 二、高等教育质量保障体系的思考 高等教育质量保障