《中外传统纹样》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 中外传统纹样 Traditional patterns 课程代码学分：3 学时：48 （其中：课堂教学学时：48 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：二维设计基础、工艺美术史 适用专业：院公选 教材：无 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《传统纹样》是艺术学院公共选修课。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 通过本次课的学习使学生达到以下主要目标： 1、研究古今中外的装饰纹样，提高艺术的鉴赏能力。 2、了解纹样的造型、构成及黑白和色彩的表现 3、培养和提高学生对纹样的审美以及创造思维能力。 4、培养学生对传统纹样进行灵活变化并运用于设计的能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 1. 教学内容 第一章 传统纹样的概述 本章对纹样的定义进行具体的解析。从空间、时间以及形态构成上和组织构成形式上对纹样进行分类。 第一节 纹样的产生及学习传统纹样的意义 第二节 传统纹样在现代设计中的应用 第二章 历史上的纹样 本章从中国历代纹样、中国民间纹样及国外纹样上进行阐述。其中重点是前两项内容。 第一节 原始社会新石器时期的纹样 第二节 商周时期的纹样 第三节 春秋战国时期的纹样 第四节 秦汉时期的纹样 第五节 南北朝隋唐时期的纹样 第六节 宋元明清时期的纹样 第七节 部分外国传统纹样 第三章 外国传统纹样概览 第一节 埃及传统纹样 第二节 希腊传统纹样 第三节 波斯细密画、非洲木雕等传统纹样 第四章 纹样的造型特征 本章主要是研究纹样的主要特征——秩序鲜明、单纯概括（学习中国传统吉祥纹样造型手法）。并对纹样形态产生的方法进行探讨，包括了形态的具象美及抽象。 第五章 分解、提炼、变形、重组练习 本章主要是通过对各时期的纹样进行分解，提取部分进行变形重组。 2.基本要求 教学环节包括课堂教学、课上辅导和课堂作业等。课程通过幻灯、范例、书籍等手段做到讲解具体、形象、生动。在现场教学中，包括对已完成作业的讲评和针对每张作业的构思进行辅导。通过各教学环节，重点培养学生对纹样的审美能力、造型能力和创造性思维能力。 1、课堂教学：采用立体的教学模式，结合理论讲授、作品分析与资料欣赏及课堂实践为一体，并重视学生的个性培养，启发诱导，因材施教，形成教学相长的良性互动循环。 2、课堂实践：要求学生对命题作业进行设计。指导思想是对传统纹样进行构成形式的再创造和色彩的再表现，表达出吉祥美满的寓意。具体步骤包括对纹样进行搜集，临摹、创作，掌握必备的绘制工具（毛笔、颜料、纸张等）和具体的着色方法。 3.重难点 教学重点：传统纹样灵活变化与应用 教学难点：各时期传统纹样特征及沿革 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 2 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 写明实验目标及要求。 实验2：（实验名称） 写明实验目标及要求。 …… 四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 绪论 4 讲授法 第一章 4 讲授法 第二章 4 讲授法 第三章 4 讲授法 第四章 4 讲授法 第五章 4 演示法 第六章 24 研究型教学方法 合计 48 注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格； 2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 课堂表现 遵守纪律、上课认真 20% 作品 符合要求、效果理想 80% 注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。 2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文