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《A3微课程设计与制作》总结 这次有机会参与信息技术力量培训，我学到了很多东西。 其中微课程的制作给我留下深刻印象。通过在听老师讲课， 在看课件，我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道 来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。 下面总结几点： “微课程”是指以视频为主要载体纪录老师在课堂教育 教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与 学活动全过程。 一是选题，微课程重在解决疑难，突出的应当是共性问 题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题 讲解。微课程的作用是解惑，而不应当是授业。我选的是《周 长》，确定了主题后就要材料了。 接着是撰写教案，虽然是微课程，教案中的环节也要具 体，条理要清析。必要的是课题、学科、适应班级、同学的 认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程 设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解， 有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。 二是制作一个PPT课件，课件起到的是一个引领的作用， 要表达出肯定的现代教育技术，呈现出新时代老师的科技水 平数学课件中一个不行忽视的方面是要让同学见多识广，有 所见识才能有思想，有分析力量，写作时眼界也宽广。古人 云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。 三是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格 式处理文件可以用“格式工厂”，最终就是上传文件了。提 交作品后