小学音乐_《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 教学设计理念：1、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主体，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体会、表现和创造音乐。2、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促进学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。3、在课堂上充分体现民主和谐的气氛，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习、使他们成为一个真正的音乐小主人。教学目标：1、通过学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，丰富学生的情感体验，并能用活泼自然的声音演唱歌曲。2、从音乐中感受癞蛤蟆和小青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的癞蛤蟆和小青蛙来培养学生对音乐的兴趣，让学生热爱大自然。3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立说唱歌曲这一概念。教学重点：1、感受说词部分的节奏，并能够正确运用到歌曲中。2、学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，进行歌表演并且创编动作。教学难点：感受说词部分的节奏，以及歌曲创作。 教学准备：电钢琴、教学课件等。教学过程：一、组织教学： 随歌曲《小青蛙》做律动。 师生音乐问好! 二、情景导入： 1、师：很高兴又能和同学们在充满欢乐的音乐教室里见面！今天，老师要给同学们介绍两位新朋友，同学们想不想 知道它们是谁？ 2、生：想！ 3、谜语猜一猜！ [教学设想：谜底呈示两位新朋友。癞蛤蟆和小青蛙在夜