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小学二年级数学角的初步认识教学反思 二年级数学角的初步认识教学反思篇一 “角”的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的，教学中，我主要采取多层次的活动引导学生一步步发现角、认识角、探究角。让学生在教师设计的一个个有趣的活动中学习新知识，感受到数学学习的乐趣。 一、 创设情境，导入新课 在课的一开始，从学生喜欢的游戏活动引出角，使学生在复习了旧知的基础上经历了数学知识抽象的过程，感受到数学知识的联系性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起学生探索数学的兴趣。 二、 放手学生，探究新知 1 、 让学生找一找周围哪些物体的表面上有角，在找角的过程中，初步体验到角这