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小2班主题《我是小可爱》
设计意图
小班幼儿的自我意识开始萌芽，随着认知水平和生活能力的提高，幼儿对自我表现出一定探究欲望：我是谁？我长什么样？我会做什么？通过本周主题《我是小可爱》，引导孩子从关注幼儿自己身体的外部特征、我从哪里来、逐步建立良好的“自我”概念，获得积极的自我体验与评价，从而喜欢自己、悦纳自己、感受到自己是被人喜欢的小可爱。下面让我们一起看一看孩子们的有趣活动吧！
《亮眼睛和翘鼻子》
《可爱的小脸蛋》
拿起小镜子！照照小脸蛋！呀！那么可爱的是谁呀！
魔镜，魔镜！谁才是世界上最美的女孩！
《小手小脚本领大》
我的小手可能干了，会穿衣、会梳头会画画还会...很多的本领
(⊙o⊙)哇我们还认识了五个手指名字
大拇指（爸爸）
食指(妈妈)
中指（哥哥）
无名指（姐姐）
小拇指（我）
《我有一双小小手》
? ???????
一起来唱歌吧
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚
(?????)
我的小手真能干
会吃饭? 会穿鞋? 会刷牙? 会扫地? ………………?
夏佳熙：我的小手会扫地
严立华：我的小手会穿鞋
韩可顷：我的小手会穿衣
江辰宇：我的小手会扣纽扣
《小手变变变》
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我的小手还会变
变兔子? 变小鸟? 变牛? …………?
《我能行》
看看我们小班举办的穿衣服和穿鞋子比赛，小朋友们对此的热情都很高呢。我们的比赛正在热火朝天的进行着，看看是谁的鞋子穿的又快又好呢？
小可爱们来啦！
???(???ω?? ?) 酱酱酱?
穿鞋子和穿衣服比赛马上开始喽
通过三周的“我是小可爱”主题活动，孩子们从局部到整体发展的原则：五官感知、小手小脚体验、从整体上对幼儿关于身体经验进行整合，让幼儿有更多的机会和同伴交往、互动，从中幼儿肯定“我”是能干、勇敢、友好的“小可爱”，是大家喜欢的“我”，从而喜欢自己，悦纳自己，建立积极愉悦的自我认识和社会体验！
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