二年级语文上册课文311葡萄沟第1课时教案新人教版.pdfVIP

《葡萄沟》（第一课时） 1.认识18个字,会写10个字。 2.正确、流利、朗读课文，感受维吾尔族老乡的热情好客。 3.读悟结合，能说出葡萄干的制作过程，体会葡萄沟真是个好地方。。 1.认识18个字,会写10个字。 2.正确、流利、朗读课文，感受维吾尔族老乡的热情好客。 一、导入新课 1.同学们，我们都知道咱们的祖国地大物博，景色宜人，随着经济条件的好转，人们 也越越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方，相信大家一定能猜出它的名字— —《葡萄沟》。 2.下面我们欣赏一首歌——《吐鲁番的葡萄熟了》。学生欣赏谈感受。 二、整体感知 1.课件出示葡萄沟的位置及简介。 葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北，南北长约8公里、东西宽约2公里，葡萄沟是火焰 山西侧的一个峡谷，因盛产葡萄而得名，她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。 2.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学 生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。） 4.认真读课文，边读边想，看谁填得准。 课文一共有（ ）个自然段。葡萄沟盛产（ ），尤其是（ ），收下的葡萄有 的运到城市去，有的运到阴房里制成有名的（ ），这里的维吾尔族老乡（ ）。 三、读认生字 1.出示自读要求。 （1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 （2）画出生字、词语，多读几遍。 2.小组学习。 （1）组长检查生字读音。 （2）交流识字方法。 （3）接读课文。正确流畅是最低标准。可以小组进行齐读。 3.检查小组学习情况。 （1）课件出示生字、词语。 葡萄沟 月份 足够 好客 凉棚 丰收 城市 利用 水分 味道 出产 枝叶 搭起 淡紫 钉着 ①指名开火车朗读，师生正音。 ②齐读。 ③去掉拼音朗读。 （2）课件出示本课会认的生字。说一说，认一认，交流识字方法。掌握多音字“好、 分、干”的读音。订正读音，学生组词。 （3）借助图片理解词语。展示“梯田、阴房、凉棚”等词语。 四、情景朗读 1.分段朗读。 （1）用自己喜欢的方式自由朗读。 （2）开火车朗读。 （3）小组赛读。 2.课件依次出示句子配图读一读，品一品，注意结合图片，抓住红颜色的字，初步了 解葡萄沟。 （1）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄 成熟了。 （2）葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。 了解比喻的巧妙地写出了葡萄的茂盛。 （3）到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。 结合图片了解葡萄的美丽。重点理解五光十色。结合课文理解词语的含义。 （4）要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。 朗读中感受热情好客。 （5）收下的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上， 样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用 流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 朗读中了解葡萄沟的制作过程。 五、学写生字 1.课件出示“份、坡、梯……”等10个生字。 引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或 通过什么方法认识的。 2．巩固生字。 同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。 3.逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。 4.指导书写。 （1）课件出示“起、份、市、利”等4个生字。重点学习。出示关于四个汉字的谜 语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底，看谁猜的最正确。 （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。 （4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。 5.巩固生字：抄写今天学的