第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptx

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 内容要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意 义； 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃原因。 一 秦的统一 学习目标1：根据图片结合简要说说秦统一的过程；并且阅读下列材料回答问题，归纳说出秦统一的历史背景。 材料 问题 答案 材料：《孟子·离娄上》中所言“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；秦赵长平之战，赵军先后死亡达45万人，秦军也死亡过半，史学家吕思勉大师在其《吕思勉读史札记》中推断秦军的伤亡至少高达到25万人。 概括材料中的现象，并分析该现象对秦统一产生的影响。 现象：长期战乱给社会带来巨大灾难 影响：人民渴望和平、统一，统一是民心所向 材料 问题 答案 “商鞅变法” 李斯上《谏逐客书》 图中所示的两个事件与秦统一存在怎样的关系？ 商鞅变法使秦日益强盛；李斯改变了嬴政的主张，网罗了天下英才 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。（天时） 使秦日益强盛。 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。（人和） 秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备，他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。（人和） 统一原因 地理优越 秦地处西边，远离中原多战之地，可相对从容的进行变法强国；也可采用远交近攻的统一战略。（地利） 统一时机渐趋成熟 “中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。” ————中国近代著名诗人、学者夏曾佑 二 秦的制度 学习目标2：根据图片结合简要说说秦的疆域四至；并根据课本第15页结合所学归纳秦朝是如何加强巩固统治的。 皇帝制度；三公九卿制；郡县制；法律 北击匈奴修长城，南统越族西南夷 统一车轨、货币、度量衡 统一文字；焚书坑儒 巩固统一措施 秦巩固统一的措施 问题思考 （1）秦的统一,建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图 （2）秦的统一是历史的必然趋势，符合历史发展的潮流和人民的愿望，是历史的进步。 （3）建立起统一的中央集权国家，中央集权制度为历代所沿用。（4）秦的统一，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交流与交融。 通过刚才所学结合初中知识，概括秦统一后的影响？ 三 秦的暴政及亡国 学习目标3：结合图片和材料，请同学们思考回答秦暴政的表现及影响。 阿房宫 秦始皇陵兵马俑 焚书坑儒 “刑者相伴于道，而死人日成积于市。” ——《史记•李斯列传》 “囹圄成市，赭衣塞道。” ——《汉书•刑法志》 影响：秦的暴政激化了社会矛盾，引发了大规模农民起义最终葬送了秦王朝 表现：大兴土木，徭役繁重； 焚书坑儒 严刑峻法； 课程小结 秦的统一 背景 过程 经济要求 商鞅变法秦王个人 地理位置 民心所向 秦的制度 内容 政治 经济 军事 文化 评价 秦的暴政 表现 影响