幼儿舞蹈创编教学教案.pdf

《幼儿舞蹈创编》初中九年级数学教案 第 1 章 认识幼儿舞蹈 一,幼儿舞蹈 学习内容 二,不同年龄段地幼儿舞蹈 三,幼儿舞蹈地教育原则 知识目的 1 ．了解幼儿舞蹈地特征及其与幼儿身心发展地关系 教学要求 2 ．了解不同年龄段幼儿舞蹈地特点 3 ．掌握幼儿舞蹈地教育原则 1 ．幼儿舞蹈地特征及其与幼儿身心发展地关系 教学重点 2 ．不同年龄段幼儿舞蹈地特点 3 ．掌握幼儿舞蹈地教育原则 1 ．幼儿舞蹈地特征及其与幼儿身心发展地关系 教学难点 2 ．不同年龄段幼儿舞蹈地特点 3 ．掌握幼儿舞蹈地教育原则 教学方法 讲授法,案例法 课时数 4 课时 学习内容 第一节 幼儿舞蹈 一,认识幼儿舞蹈 幼儿舞蹈是由幼儿表演地,符合幼儿身心发展特征,表现幼儿真实生活与感情,富有童趣 地一种舞蹈形式。 二,幼儿舞蹈地特征 （一）游乐性 （二）童真性 （三）模仿性 （四）幻想性 （五）明晰性 （六）综合性 三,幼儿舞蹈与幼儿身心发展 （一）幼儿舞蹈促进幼儿身体机能地发展 1．促进运动系统发展 （1）促进骨骼地生长 （2 ）促进肌肉地发育 1 《幼儿舞蹈创编》初中九年级数学教案 （3 ）促进关节与韧带地生长发育 2 ．促进心血管系统与呼吸系统地发育 3 ．增强消化系统地功能 4 ．提高免疫系统地功能 5 ．促进神经系统地迅速发育 （二）幼儿舞蹈有助于幼儿全面发展 1．有助于幼儿地认知发展 （1）发展幼儿地视听觉 （2 ）发展幼儿地观察力,注意力 （3 ）发展幼儿地思维能力,记忆力 2 ．促进幼儿情感地健康发展 3 ．培养幼儿地意志力 4 ．促进幼儿语言发展 5 ．促进幼儿良好地个性发展 （1）培养良好地道德品质 （2 ）培养活泼开朗地性格 6 ．促进幼儿智力地发展 7 ．促进幼儿地社会性发展 （1）自我认识 （2 ）团结协作意识 第二节 不同年龄段地幼儿舞蹈 一,小班（3~4 岁） （一）小班幼儿舞蹈《我爱洗澡》 （二）小班幼儿舞蹈《一只哈巴狗》 二,中班（4~5 岁） （一）中班幼儿舞蹈《两只小象》 （二）中班幼儿舞蹈《粉刷匠》 三,大班（5~6 岁） 大班幼儿舞蹈《我与星星打电话》 第三节 幼儿舞蹈地教育原则 一,兴趣与发展地原则 遵循兴趣性原则,采用科学地舞蹈教学方法能够抓住幼儿地注意力,激发幼儿地求知欲, 有助于达到理想地舞蹈教学效果。发展性原则是指在设计幼儿舞蹈教学活动时,教师需要清 晰地了解与把握幼儿地认知水平与自身特点,并以此为依据促进幼儿身心地全面健康发展。 二,安全与科学地原则 幼儿处在生理,心理发展都不稳定地阶段。在设计幼儿舞蹈活动时,教师要充分考虑幼儿 地身体发展特点与心理发展特点,坚持安全与科学地原则,合理安排舞蹈地内容,难度与时间, 2 《幼儿舞蹈创编》初中九年级数学教案 细心呵护幼儿身体与心灵地发展。 三,审美与快乐地原则 幼儿舞蹈教育是审美教育,幼儿在学习舞蹈地过程中,通过有节奏地动作使内在地情感 得以表现与发展,促进健全人格地形成。而教师地作用就在于激发幼儿感受美,表现美地兴趣, 丰富幼儿地审美经验,让幼儿体验表现与创造地快乐。 四,主体与创造地原则 现代地教育理论让人们