上海春季高考语文作文“浓缩的就是精华”解析.docx

2022上海春考作文解析 【作文题目】 园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩……人们倾向于认为“浓缩的就是精华”，对这观点你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【题目解析】 （一）审题 “园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩”三个例子是对“浓缩就是精华”的具体阐释，“……”是在提示我们还可以做补充。 a.园林——人为仿自然 空间缩小 密度增加 b.缩写读物——保留主干内容 简单删减 降低含金量 缩未必浓 c.博物馆——与园林类似 代表性物品集中展现 历史文化载体 概念的界定：（1）例子列举（ “……” 省略未提交可做补充） （2）下定义（内涵：化工领域 减少事物的不需要的部分 使需要部分的含量相对增加 二次加工） （二）立意 这一观点，你怎么看？ 认同 反对 辨析 1.一个切入点：整体把握 浓缩的事物是不是精华？（ “精华”的判断具有主观性） 怎样的浓缩能得到精华？（“浓缩”“精华”两者都要涉及相互勾连） 怎么办？（怎样看浓缩物；反思思考） 辩证地看待不同阶段 不同情况 不同条件下的浓缩（浓缩的对象 方式 方法） 2. 另一个切入点：针对性 分析这一观点背后产生的原因？道理如此简单，为什么人们倾向于认为“浓缩的就是精华”（联系社会现实） （三）存在问题 1.重点偏离，分析浓缩的利弊； 2.扣题不紧，抛开“浓缩”谈“精华” ，抛开“精华”谈“浓缩，不能对两者进行有机勾连； 3.泛泛而谈，没有进行具体情况具体分析； 4.结构扁平化，逻辑层次不够； 5.例子冗长或者堆砌，以例代议。 【范文示例】 浓缩不与精华划等号 在人们认知事物、了解世界时，往往会惊艳于纷繁之中的一点“浓缩”，方寸之间便能体验“造化钟神秀”的精巧蕴藉——于是人们赞叹“浓缩就是精华”，然而我认为，浓缩与精华未必等同（引用分析材料，提出观点）。 浓缩，是对整体的概括与提炼；而精华，是事物中具有较高价值的部分（界定概念）。如此看来，“浓缩就是精华”的确具备一定的合理性（承认“浓缩就是精华”这一观点的合理性，最好是多角度阐述理由），去除过于琐碎的小细节，突出重点，留下保留本质特征的精华，能够让我们不因小细节而迷失，较快把握重点，更为高效的认知本质（归纳原因，阐述理由）。正如韩愈提倡“提要钩玄”的读书方法，要将书分门别类,提纲挚领地读书，将书读“薄”，在浓缩之中删去繁文缛节，抓住它的精髓（举例论证，例子尽量精简一些，字数不要太多）。 然而精华在浓缩之后并不能呈现事物的细微与犄角，虽然其展示了事物中最有价值，最具代表性的部分，但整体的每个小部分组成，忽略浓缩背后的细微与细节可能会导致片面印象。况且，浓缩往往密度较大，使读者难以立刻理解其内涵与所以然，将所谓精华囫囵吞枣而难以消化（进行思辨，浓缩存在的问题）。 因此，浓缩的事物虽有精华的外衣，却未必能完整传达这份精华，与其过度称赞浓缩，不如思考浓缩的由来，思考如何获得浓缩（进一步思考，浓缩的由来，如何获得浓缩）。 浓缩的基础是纷繁与全面，便如同园林设计师在领略无数山水后，将大自然的美景凝聚于方寸云林，浓缩是在浩瀚中游历后对整体有了深刻了解后的领悟。看似精巧、高密度的精悍，实则是在“博大”后归于“精巧”，便如贾岛“两句三年得，”是在反复在辞海中挣扎寻找，反复在复杂情境中体会，才成就了他炼字的高超水平，在一个字中浓缩了万千情思。 在这个信息爆炸弥漫的时代，人们迷茫于海量资源，“浓缩”便成为了方便，精炼的选择（社会现象），然而徒然称赞“浓缩就是精华”未必就能领略精华。我们不如在欣赏浓缩后，先探索浓缩背后所反映的更广阔的的世界，浓缩只是一种表现形式，在探索广博过程中对其有深刻的认识，并加以浓缩，这一路线中我们自身可能对“精华”才能有更深的理解（怎么做）（联系现实，回应关切）。 浓缩未必全都是精华的代名词，浓缩的过程也许更接近精华，令人受益良多（重申观点，升华点题）。 于深耕中酿精华 在当下，“浓缩就是精华”的观点喧嚣尘上，随之而来的便是一系列浓缩产物——缩写读物是原著经典的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩，我们不禁发问，浓缩的一定是精华吗？（引用分析材料，提出疑问） 不可否认的是浓缩产物的存在有其合理性，在信息腾飞的当代，人们在收获了快捷的同时，也难免陷入了无法潜心研究了解大千世界的境地。这时浓缩产物便发挥了价值。博物馆浓缩了悠久的历史文化，使人们在短时间内一览华夏之伟力，缩写读物使人们大略了解原著中的重要事件，无疑是忠于学业、事业之人的福音。（阐述理由，承认这一观点的合理性，最好多角度阐述） 然而，“浓缩产物”具有局限性，缩之中潜藏着的诸多问题。它虽说能概括全局的主要内容，但远远不及全局的整体