2.4《致云雀》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

名句诵读;1、过去属于死神，未来属于自己。2、记取吧人类，因为知识对于你，正如广阔的河水之于埃及。3、人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。4、伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。5、一切崇高的诗都是无限的，好像一颗橡实，潜藏着所有的橡树。 我们固然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意韵深处的赤裸的美 却从不曾完全被揭露过。;优秀的抒情诗 则往往激荡着时代的旋律。;;相关链接;抒 情 诗; 雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人。雪莱生于英格兰，1813 年11 月完成叙事长诗《麦布女王》，1822 年7 月8 日在海上遭遇风暴逝世。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才预言家”。; 雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》。;写 作 背 景; 在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。;云 雀;基础知识;1.字音?　飞禽（qín） 酣（hān）畅淋漓 雕琢（zhuó） 衷（zhōng）心 蔚（wèi）蓝?　　沐（mù）浴 犀（xī）利 婉（wǎn）转 洋溢（yì） 甘霖（lín）?　　闺（guī）阁（gé） 萤（yíng）火虫 晶莹（yíng） 摧（cuī）残 花蕾（lěi）?　　醇（chún）酒 迸（bèng）涌（yǒng） 倦怠（dài） 自扰（rǎo） 真挚（zhì）?　　摈（bìn）弃 憎（zēng）恨 富饶（ráo） 炽（chì）热?;　2.释义? 酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。? 霞蔚云蒸：比喻景物绚烂缛丽。? 甘霖：形容久旱以后所下的对庄稼十分有利的雨。霖：连下几天的雨。? 消融：雪原、冰川、海冰等形态上的雪、粒雪或冰的损耗，或指物体消失、融化。? 闺阁：①内室小门，借指内室。②特指女子卧室。? 荫蔽：①（枝叶）遮蔽；②隐蔽。;诵读感知;1、第1节诗有怎样的作用？;2、试分析第2节中的修辞手法及其作用。;3、第3—4 节有什么作用？;4、试分析第5-7节有怎样的表达效果。;5、第8—11节，诗人把云雀比喻为“诗人”“高贵的少女”“金色的萤火虫”“玫瑰”，揣摩诗人通过这些比喻想抒发什么情感？;6、第12节写的是什么内容？;7、第13—15节，诗人认为“爱情或醇酒的颂歌”、“赞婚的合唱”、“凯旋的欢歌”都是“空洞的浮夸”、“总有着贫乏”，都不能与云雀的歌唱相比，诗人为什么会有这样的看法呢？;8、第16—17节这两节写的是什么？;9、第18—19节这两节写的是什么？;10、第20—21节如何评价云雀，结尾抒发了作者什么情感？;11、诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象?;合作探究;1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？;2.“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?;3.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?;致云雀; 诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。;①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。②诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。 他把云雀比作轻云、星星、诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。 诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所的巨大力量。 最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。 因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。;《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如丹麦著名文学评论家乔治·布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。 美好思想感情和杰出艺术形式使《致云雀》成为英国诗歌中的珍品，读后令人感受到欧洲