理工大学全日制硕士专业学位研究生培养工作制度.docxVIP

PAGE 1 理工大学全日制硕士专业学位研究生培养工作办法 为了加强和规范我校全日制专业学位研究生的教育管理，保证全日制专业学位研究生的培养质量和学位授予质量，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）《关于深入推进专业学位研究生培养模式改的意见》（教研〔2013〕3号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。 第一章管理体制 第一条按照“全面、协调、可持续”的发展要求，以需求为导向，分类指导，协同发展，注重应用，强化实践，着力培养具有创新创业能力和实践能力的高层次应用型人才。 第二条全日制专业学位硕士研究生教育采取学校、二级学院两级管理，以二级学院为主的管理模式。 第三条研究生处是学校专业学位研究生教育的主管部门，负责研究生招生、入学注册与学籍管理，组织各学院制定培养方案和专业实践实施办法，组织公共课考试考核和成绩管理，指导各专业实践基地的建设与管理，组织硕士学位的审核、授予等工作。 第四条各学院应建立健全内部质量保障体系，专人负责专业学位研究生教育和管理工作，具体负责专业学位研究生招生宣传、复试、录取，培养方案的制定和实施，实践基地建设，课程及成绩管理，指导教师管理，组织学位论文答辩及学位申请等工作，做好有关材料的保管和归档工作。 第二章学习方式与学制 第五条专业学位研究生学习方式为全日制，学制一般为2-3年（其中教育硕士为2年）。学制2年的专业学位研究生在校最长修业年限为3年，学制3年的专业学位研究生在校最长修业年限为4年。 第六条专业学位研究生实行学分制。各学院根据专业学位研究生的培养目标，参照各专业学位研究生教育指导委员会制定的指导性培养方案和学校的相关要求，结合学科特点，制定本学科培养方案。 第三章入学注册与学籍管理 第七条专业学位研究生入学注册及学籍管理由研究生培养科负责，指导各相关学院对专业学位研究生进行相关管理，包括报到与注册、考勤与纪律、奖励与处分、休学与复学、新生学籍电子注册、学籍变动与毕业（结业、肄业)、退学等工作。具体规定详见《XX理工大学研究生管理工作规定》。 第八条新生持录取通知书按规定到研究生处和各相关学院报到，确因特殊原因不能按期报到者，须向学院及研究生培养科请假，并在请假期满前报到，否则视为自动放弃入学资格。各相关学院应在规定报到日期结束后5个工作日内将报到情况汇总后报送。 第九条专业学位研究生每学期必须按学校开学时间到所在学院办理报到注册手续。各相关学院须在规定注册日期结束后的5个工作日内将注册情况报研究生培养科。 培养方式及流程 第十条实行全日制管理模式，采用课程学习、专业实践和学位 论文相结合的“三段式”培养方式。 第十一条实行校内外“双导师”制。校内导师是第一导师，对培养质量全程负责。各学院须按照学校相关规定，从专业实际出发，积极聘请有丰富实践经验和较高理论水平的专业人员担任校外导师，指导研究生专业实习、学位论文选题等实践环节工作。 第十二条课程学习主要在校内进行；专业实践应在研究生实践基地完成；学位论文可与专业实践相结合同步进行。 第十三条两年制教育硕士培养流程 1.教育硕士在报考时可选定指导教师，入学后按照“双向选择”的方式确定校内导师；在教育实习开始前确定专业实践指导教师。 2.指导教师应根据培养方案的要求和研究生的个性特点，制定出详细的个人培养计划。培养计划的内容应包括课程学习计划（所学课程、学分、学时、时间安排等）、文献阅读、专业实践计划、科研与学位论文计划等。 3.列入培养计划的课程必须按计划开课，不得随意变更。如有变更，需报请所在学院分管院长批准，报研究生处备案，并在研究生管理系统中及时修改。 4.课程学习在第一、二学期进行，论文开题答辩在第二学期结束前进行，学位论文撰写时间一般应不少于八个月。 5.学位论文答辩与毕业审核在第四学期进行。 第十四条三年制专业硕士生的培养流程 三年制专业硕士生的培养计划具体内容同两年制研究生，课程学习在第三学期前（含第三学期）完成；分段专业实践可在课程学习中进行，集中专业实践一般在第四学期进行；论文开题答辩最晚在第四学期初进行，学位论文撰写时间一般应不少于十二个月。学位论文答辩与毕业审核在第六学期进行。 第五章课程设置与考核方式 第十五条课程设置与学分 1.专业学位硕士研究生课程学习采用学分制，1个学分为18学时，总学分不低于34个学分（含实践学分，其中教育硕士生总学分不低于36个学分）。对学分的规定，应不低于相关专业学位教育指导委员会指导性培养方案中的有关要求。具体学分由各个学科自行规定，课程学习时间根据各专业学位类别学制情况安排，一般为2-3个学期。 2.公共基础课程为外国语及政治理论，每门2个学分；专业实践8个学分，专业学位课程一般每门课程定为2-3个学分；非学位课程一般每门课程定为2个