《第四学年》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

第四学年 第 7 学期 内科学A(I) 613 内科学床边教学(I)654 外科学（I ）673 外科学床边教学（I ）695 妇产科学 A 698 妇产科学床边教学724 儿科学730 儿科学床边教学772 全科医学781 传染病学 A 799 肿瘤学829 妇女儿童保健学846 老年医学853 麻醉学858 第 8 学期 内科学A （II ）871 内科学床边教学(II) 912 外科学 II 930 外科学床边教学 II 948 皮肤性病学951 口腔科学974 眼科学986 神经病学1001 精神病学1015 耳鼻咽喉头颈外科学1029 急症医学1041 康复医学1048 第五学年（毕业实习、进阶课程） 第 9 、10 学期 医学院临床医学专业毕业实习大纲1055 第 11 学期 颅骶治疗学1093 循证医学1101 医学演讲与写作1110 内科学A(I) Internal Medicine 课程代码 学分：4 学时：72 先修课程：人体结构学、细胞与分子生物学、人体机能学、系统医学实验、生殖系 统、感染与免疫、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、泌尿系统、消化系统、 局部解剖与手术学、流行病与预防科学、临床药理学A 、物理诊断学、实验诊断学、医 学影像学 适用专业：临床医学 教材：《内科学》，葛均波，人民卫生出版社，2013 年第 8 版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 内科学是整个临床医学中的基础学科，涉及面广、整体性强，它与其他各科之间的 关系甚为密切。内科学专业是临床医学中的核心学科，临床医学的共性诊断与治疗思维， 集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见，内科学的教学对于培养 有科学创新精神的临床医学生具有普遍性意义。因此学好内科学不仅对学习、掌握其它 学科有所裨益，而且更是大多数病人的需要。 （二）课程目标 （根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识 目标和能力目标。） 课程目标 1： 掌握内科系统常见病、多发病的病因、发病机制、自然病程、临床 表现、诊断、治疗的基本原则以及预后判断，并具有初步的鉴别诊断能力。 课程目标 2 ：具有系统、准确采集病史和进行体格检查的能力，具有良好的临床 诊断思维能力。 课程目标 3 ：具有根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床、 影像学和实验室辅助检查方法，并结合临床合理判读和解读的能力。 613 课程目标 4 ： 掌握内科系统常见疾病的危险因素，熟悉疾病评估、预防、健康管 理、康复的有关知识和方法，具有初步对公众进行健康宣教的能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 2-3 、2-4 、3-1、3-2 1.毕业要求 2-3: 掌握临床常见病、多发病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、 诊断、治疗的基本原则以及预后判断，并具有初步的鉴别诊断能力。 2.毕业要求 2-4 ：熟悉影响人群健康、疾病和治疗的因素，掌握疾病评估、预防、 健康管理、康复、临床流行病学、循证医学及应对突发公共卫生事件的有关知识和方法， 具有初步对公众进行健康宣教的能力。 3.毕业要求 3-1 ：具有全面、系统、准确采集病史，系统、规范地进行体格检查及 患者状态评价，规范地书写病历，具有良好的临床诊断思维能力，对于临床常见病和多 发病具有初步的诊断和鉴别诊断能力，提出符合临床的治疗原则；掌握一般危急重症的 诊断、处理原则。 4.毕业要求 3-2 ：具备根据患者的病情、安全和成本效益等因素，能