《材料化工原理》课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE1/ NUMPAGES4 材料化工原理 （Principle of Material Chemical Engineering） 课程代码学分：2 学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：高等数学、大学物理、物理化学 适用专业：高分子材料与工程 教材：《化工原理》，王国胜，大连理工大学出版社，2010年8月 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 材料化工原理属于技术基础课程。它在基础课与专业课之间起着承前启后、由理及工的桥梁作用。本课程是材料科学与工程学院学生一门重要的学科基础课程，安排在第四学期。它以高等数学、物理及物理化学、计算技术为基础，将自然科学的普遍规律应用于解决工程问题，是承前启后、由理及工的桥梁；本课程主要研究化工生产过程中以物理加工过程为主要背景归纳而成的若干共性规律，并应用这些共性规律进行设计计算、指导操作、强化过程及延伸拓展；并强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论联系实际，培养学生分析和解决工程问题的能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：掌握化工单元操作的基本原理，典型设备的构造、性能及操作原理； 课程目标2：根据各单元操作在技术上和经济上的特点，学会“过程和设备”的合理选择，以适应制定物系的特征，经济而有效地满足工艺要求； 课程目标3：掌握化工单元操作过程的基本计算和典型设备的设计方法，在缺乏数据的情况下，学会组织实验以取得必要的设计数据； 课程目标4：寻找适应的操作条件以适应生产的不同要求，探索强化过程的方向及改进设备的途径，分析操作发生故障的缘由。 二、课程内容与教学要求 绪论 （一）课程内容（列出主要知识点、能力点） （1）化工生产过程介绍； （2）化工单元操作及其分类； （3）化工原理课程的两条主线。 （二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）了解本课程的性质、研究对象与方法、任务； （2）掌握课程的几个基础概念； （3）了解研究化工基本过程的意义及其在化工类型生产过程的作用与分类。 （三）重点与难点 （1）重点掌握化工单元操作及其分类。 第一章流体流动 （一）课程内容 （1）流体静力学流体的密度、静压能、流体静力学基本方程式及其应用； （2）流体流动中的守恒原理流量、流速、稳定流动与不稳定流动、连续性方程、伯努利方程及其应用； （3）流动的内部结构流体的粘度与牛顿粘性定律，流动形态与雷诺准数、滞流与湍流； （4）阻力损失直管阻力、层流、湍流流动阻力、局部阻力的计算； （5）管路计算与流量测量简单管路、并联管路、单联管路、分支管路、毕托管、孔板、文丘里管、转子流量计。 （二）教学要求 了解流体平衡和运动的基本规律，熟练地掌握静力学基本方程、连续性方程、伯努利方程及其应用，了解管路的材料和构成、管件、阀门的作用和规格等实际方面的知识，了解流体的两种流动类型，了解因次分析的基本概念及其应用，熟练掌握流体在管路中流动的阻力损失计算以及管路计算、输送设备的功率计算等。了解管路中流速和流量的测定所使用仪表的原理、构造和性能。 （三）重点与难点 （1）重点掌握流体静力学方程、伯努利方程、阻力损失计算、管路计算； （2）难点是阻力损失计算和管路计算。 第二章液体的搅拌 （一）课程内容 （1）混合机理； （2）搅拌器的性能； （3）搅拌器的放大； （4）其他混合设备 （二）教学要求 掌握混合过程的实质，导出搅拌装置的选择和放大若干指导原则，了解搅拌器的结构与设计原理。 （三）重点与难点 （1）重点掌握搅拌器的搅拌原理； （2）难点是混合过程中能量合理分配问题。 第三章传热 （一）课程内容 （1）概述传热过程及基本方式、典型的传热设备； （2）热传导傅里叶定律、导热系数、单层及多层平壁、圆筒壁的稳定热传导； （3）对流传热对流传热过程分析、牛顿冷却定律、对流传热系数及相关联式、流体在圆形直管内强制对流时对流传热系数的计算； （4）传热过程的计算传热过程的数学描述及其速率基本方程式、平均温度差与传热系数的计算、换热器的设计型计算及操作型计算； （二）教学要求 了解传热过程的基本原理、影响传热率的因素及控制传热速率的一般规律，初步学会根据生产要求来强化或削弱热量传递。 （三）重点与难点 （1）重点是掌握傅里叶定律、牛顿冷却定律、对流传热系数计算、传热过程的计算； （2）难点是对流传热系数的计算、换热器的设计型计算及操作型计算。 第四章气体吸收 （一）课程内容 （1）气液相平衡平衡溶解度，相平衡与吸收过程的关系； （2）扩散和单相传质双组分混合物中的分子扩散，扩