天净沙秋思课件教学.pptxVIP

《天净沙?秋思》课件 阜南县方集镇谢寨九年制学校 王婷玉;导入新课;天净沙?秋思;一、教学目标; 二、作者简介;　　;小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。;天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。。;思考：1、我们应该用一种什么样的语气来读这首小令呢？那就来试试，读一读吧;2、请找出最直接表现作者心情的一句话。　　;3、什么是“断肠人”？;　4、齐读“断肠人在天涯”。　　　;1、作者是如何表达他的悲痛的？重点分析前四句。前四句写了哪几种比较悲凉的景物？我们在这些表示景物的字下面加点，把修饰词用括号括起来。; （枯）藤 （老）树 （昏）鸦（古）道 （西）风 （瘦）马（夕）阳 2、将括号里的词先去掉，单独看加点字，有什么感受？ 平常、单调，没有感情色彩。;3、这些普通的景物加上修饰词后给你什么感受呢？同桌之间互相探讨一下。;“枯”，即枯萎，没有生命力。“枯藤”，即一株没有光泽和生命色彩的藤。;“老”，即苍老、无力，与嫩和壮相对。“老树”，即一棵岌岌可危，随时可能被暴风雨摧残或者死掉的树。;“昏”，即黄昏，天快黑了。“昏鸦”，即黄昏的乌鸦，天色已近黄昏，乌鸦飞不动了，没有精神。由“枯藤老树昏鸦”一句可以想象出一幅黄昏乌鸦归巢图，连乌鸦都有巢可栖，有家可归，此时诗人难免会有种落寞之感。无论是这些词还是由词及景组成的画面，都是冷冷的，给人一种荒凉、凄清、孤独的感觉。;“古”，与今相对，“古道”即古老的道路，有年代感，很少有人走，体现漂泊之久和路途孤寂。“西风”，是秋天特有的标志。古诗中出现“西风”的诗句都会带有几分伤心意，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”。 “瘦”，即憔悴、疲惫，给人无力之感。“瘦马”与壮马、肥马相对，说明这匹马走过了很多路，历经风霜，如今已垂垂老矣。“夕阳”，即太阳要落山了，表达傍晚之意。“古道、西风、瘦马、夕阳”，通过这组景物，我们也可以想象出一幅图，即诗人牵着一匹瘦马，行走在黄昏的古道上。 ;4、关注“小桥流水人家”一句，整首小令描写的十种景物，有三分之二给人凄凉的感觉，这里却给人一种温馨和谐之感，你怎么理解？; 正如王国维说的，“一切景语皆情语”，无论是黄昏瘦马浪荡天涯的凄凉，还是偶遇小桥流水人家的温馨，都是诗人在通过一组组秋天的特有景物来表达内心那种深重的愁情，即“断肠”之情。这就是运用了我们常说的情景交融的手法，作者将漂泊忧愁之情融入衰颓的秋景中，使情与景浑然一体。;六、 主题总结;七、课堂小结;八、歌声嘹亮;九、作业布置;十、板书设计;谢谢观看 再见！