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执教时间 年 月 日(第 周星期 ) 累计 节
课 题
6.1功率放大概念
6.2 OTL电路组成特点及工作原理
课 型
新授
备 注
了解学情
讲解
引导学生阅读教材
知识目标:1.了解功率放大的一般知识和基本概念。
2.掌握基本功率放大电路的组成和原理。
情感目标:培养良好的职业道德。
能力目标:培养综合分析问题的能力。
重 点:1.功率放大器的一般知识简介。
2.OCL电路及OTL电路的电路组成和工作原理。
难 点:OCL电路及OTL电路的工作原理。
教 程:
一.指出目标、重点及考纲要求
考纲要求:分析OCL功率放大电路的工作原理,并进行简单计算。能分析和排除实际电路的常见故障。
二.学生自习、讨论质疑,了解学情
三.学习指导
6.1 功率放大概念
6.1.1对功率放大器的要求
1.输出足够的功率
在保证功率管安全工作的前提下,功率放大器的最大输出功率受到允许失真的限制,允许失真越小,最大输出功率也越小。
2.放大器的效率要高:
交流输出功率。电源提供的直流功率。
3.失真要小
非线性失真,幅度失真(如图a)。乙类功放中会产生交越失真(如图b)。
4.功率管要安全工作
(1)加散热措施以控制结温
(2)加保护电路以保护功率管
6.1.2功率放大器的种类和型式
1.功率放大器的种类
(1)甲类:Q点在放大区的中间部位。功放管在一个信号周期内均导通。
(2)乙类:Q点在放大区与截止区的交界处。当输入正弦信号时,功放管在一个信号周期内半周导通,半周截止。
(3)甲乙类:Q点位置略高于乙类,但低于甲类。当输入正弦信号时,功放管导通大于半周。
2.功率放大器的电路型式
(1)单管功放——一个功放管,工作在甲类,功放管与输入信号源,功放管与输出负载,都采用变压器耦合电路。
(2)推挽功放——两个配对功放管,工作在甲类或乙类,输入输出负载都采用变压器耦合电路。
(3)互补对称式推挽功放——两个配对功放管,工作在甲类或乙类,无输入输出变压器,故称为OTL电路。
6.2 OTL电路组成特点及工作原理
6.2.1双电源互补对称电路
1.电路基本结构
图a是双电源互补对称电路的基本形式,简称OCL电路。
特点:(1)互补对称。
(2)两个晶体管特性对称,都工作在乙类状态。
2.工作原理
(1)时,截止,。
(2)输入信号到达电路输入端时
① ,导通,截止。上得到被放大的正半周电流信号,如图(b)实线所示。
② ,截止,导通。上得到被放大的负半周电流信号,如图(c)虚线所示。
备 注
介绍电路结构特点
引导学生分析工作原理
在一个周期内,两管轮流导通,负载上得到一个完整的正弦波。
单电源供电的OCL电路又称OTL电路。
3.实用OCL电路
(1)上述波形在输出波形正负半周的交界处造成的波形失真,称交越失真。如图所示。
产生原因:功率管存在导通电压。
(2)实用电路
使两管处于甲乙类工作状态,即微导通状态,由于、的存在,只要偏置合适,它即可相互补偿,消除交越失真,在负载上得到不失真的正弦波。
四、练习、解答疑难
1.什么是功率放大器?对功率放大器有哪些要求?
2.功率放大器有哪些种类和电路型式
3.用电阻取代如何?即的作用是什么?
五、小结
1.功率放大器的要求:(1)输出足够的功率;(2)放大器的频率要高;(3)失真要小;(4)功率管要安全工作。
2.功率放大器的种类很多,目前应用较广泛的是无变压器耦合的推挽功率放大器,常见的有OTL和OCL。
六、布置作业
P119习题六6-1,6-2,6-3,6-4。
备 注
讲解
提问学生回答
介绍电路结构特点
执教时间 年 月 日(第 周星期 ) 累计 节
课 题
6.2.2单电源互补对称电路
6.3集成功放器件及应用
课 型
新授
备 注
了解学情
介绍电路结构特点
引导学生分析工作原理
讲解
知识目标:1.了解OTL电路的电路组成。
2.了解集成功放器件及应用。
3.掌握OTL电路的工作原理。
情感目标:养成刻苦钻研的学习习惯。
能力目标:培养综合分析问题的能力。
重 点:OTL电路的电路组成和工作原理。
难 点:OTL电路的工作原理。
教 程:
一.指出目标、重点及考纲要求
考纲要求:认识TDA2002、LM386集成功率放大器的图形和管脚。分析OTL功率放大电路的工作原理,并进行简单计算。能组装、调试OTL实训电路,分析和排除实际电路的常见故障。
二.学生自习、讨论质疑,了解学情
三.学习指导
6.2.2单电源互补对称电路
1.基本电路
特点:与OCL电路相比,省去了负电源,输出端加接了一个大容量电
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本人是中学物理高级教师,电子产品维修高级工,职称为电子专业高级,从事高中物理课和中职电子专业课教学30多年,研制发明的《太阳能热水器的防护与增效装置》、《数字电路实验综合演示器》、《电容器充放电显示器》均已获国家专利,参编的《对口高考电子专业冲刺模拟卷》已公开出版发行。能解决电子专业教学中的一些常见问题。
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