中职电子技术基础-04《负反馈放大电路》教案.doc

PAGE PAGE 15 执教时间 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 课 题 4.1反馈的基本概念 课 型 新授 备 注 了解学情 引导观察电路 介绍 知识目标：1．了解反馈的类型。 2．掌握反馈的基本概念及反馈性质的判别。 情感目标：培养刻苦钻研的学习精神。 能力目标：培养分析解决问题的能力。 重 点：1．反馈的概念及反馈性质的判别方法。 2．负反馈放大器的四种基本类型及其判别。 难 点：1．瞬时极性法。 2．负反馈放大器的四种基本类型及其判别。 教 程： 一．指出目标、重点及考纲要求 考纲要求：能判断反馈放大电路的工作类型 二．学生自习、讨论质疑，了解学情 三．学习指导 4.1　反馈的基本概念 4.1.1　什么是反馈 反馈：在放大电路中，从输出端把输出信号的部分或全部通过一定的方式回送到输入端的过程称为反馈。 反馈电路：用于反向传输信号的电路称为反馈电路或反馈网络。 反馈放大电路：凡带有反馈环节的放大电路称为反馈放大电路。 净输入信号：输入信号与反馈信号叠加得到净输入信号。 反馈放大器与基本放大器的区别： （1）输入信号是信号源和反馈信号叠加后的净输入信号。 （2）输出信号在输送到负载的同时，还要取出部分或全部 再回送到原放大器的输入端。 （3）引入反馈后，使信号既有正向传输也有反向传输，电路形成闭合环路。 4.1. 1．正反馈和负反馈 正反馈：反馈信号起到增强输入信号的作用。 负反馈：反馈信号起到削弱输入信号的作用。 采用瞬时极性法判断是正反馈还是负反馈。 瞬时极性法：先在放大器输入端设定输入信号对地的极性为“+”或“?”，再依次按相关点的相位变化情况推出各点信号对地的交流瞬时极性，再根据反馈到输入端的反馈信号对地的瞬时极性判断，若使原输入信号减弱是负反馈，使原输入信号增强是正反馈。 例 4-1；例 4-2 (见P65 省略) 2．电压反馈与电流反馈 电压反馈：反馈信号取自输出电压并与输出电压成正比。如图a。 电流反馈：反馈网络的输出信号与输出电流成正比。如图（b）。 判断方法：设想把输出端短路，如果反馈信号消失，则为电压反馈。如反馈信号依然存在，则为电流反馈。 3．串联反馈与并联反馈 串联反馈：放大器的净输入电压是由信号源电压与反馈电 压串联得到的。如图（a）。 并联反馈：放大器的净输入电压是由信号源电压与反 备 注 讲解 引导学生分析 讲解 讲解 馈电压并联得到的。如图（b）。 判断方法：把输入端短路，如果反馈电压为零，则为并联反馈；如果反馈电压仍存在，则为串联反馈。 4．反馈放大器的四种基本类型 ① 电压串联负反馈 ② 电压并联负反馈 ③ 电流串联负反馈 ④ 电流并联负反馈 例 4-3、例 4-4 (见P66、69 省略) 四、练习、解答疑难 根据反馈信号是交流还是直流，可分为_____和_____。根据反馈极性来分，可分成_____和_____。根据取样处的连接方式来分，可分成_____和_____。 五、小结 1．瞬时极性法：先在放大器输入端设定输入信号对地的极性为“+”或“?”，再依次按相关点的相位变化情况推出各点信号对地的交流瞬时极性，再根据反馈到输入端的反馈信号对地的瞬时极性判断，若使原输入信号减弱是负反馈，使原输入信号增强是正反馈。 2．反馈的四种基本类型：电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。 六、布置作业 P86习题四4-2，4-4，4-5。 备 注 引导学生分析总结 引导学生分析 执教时间 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 课 题 4.2　负反馈对放大器性能的影响 课 型 新授 备 注 了解学情 引导学生分析 讲解 知识目标：1．掌握负反馈对放大器性能的影响。 2．能根据实际要求，连接典型负反馈电路，并进行简单的计算。 情感目标：养成热爱科学、尊重科学的良好品质。 情感目标：培养良好的职业道德。 能力目标：培养综合分析问题的能力。 重 点：能根据实际要求，连接典型负反馈电路，并进行简单的计算。 难 点：负反馈提高输出信号的稳定性及展宽通频带。 教 程： 一．指出目标、重点及考纲要求 考纲要求：利用负反馈对放大电路性能的影响，并根据实际要求，连接典型负反馈电路，并进行简单的计算。 二．学生自习、讨论质疑，了解学情 三．学习指导 4.2　负反馈对放大器性能的影响 4. 开环放大倍数：在未接入反馈之前，电路未形成闭合回路时的放大倍数。这时。 反馈系数：接入负反馈后，将反馈信号与输出信号之比，定义为反馈系数F。 闭环放大倍数：引入负反馈后，环路闭合后输出信号与环路输入信号之比。 表示净输入信号，它是输入信号与反馈信